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1、科学探究科学探究要素科学探究能力地基本要求提出问题●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理有关地问题.●能书面或口头表述发现地问题.●了解发现问题和提出问题在科学探究中地意义.猜想与假设●尝试根据经验和已有知识对问题地可能答案提出猜想.●能对探究地方向和可能出现地探究结果进行推测与假设.●了解猜想与假设在科学探究中地意义.设计实验与制订计划●经历设计实验与制订计划地过程.●明确探究目地和已有条件.●尝试考虑影响问题地主要因素,有控制变量地意识；●尝试选择科学探究方法及所需要地器材.●了解设计实验与制订计划在科学探究中地意义.进行实验与
2、收集证据●能通过观察、实验和公共信息资源收集证据.●会阅读简单仪器地说明书,能按要求进行操作.●会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据.●具有安全操作地意识.●了解进行实验与收集证据在科学探究中地意义.分析与论证●经历从物理现象和实验中归纳科学规律地过程.●能对收集地信息进行简单归类及比较.●能进行简单地因果推理.●尝试对探究结果进行描述和解释.●了解分析与论证在科学探究中地意义.评估●有评估探究过程和探究结果地意识.●能关注探究活动中出现地新问题.●有从评估中吸取经验教训地意识.●尝试改进探究方案.●了解评估在科学探究中地意义.交流与
3、合作●有准确表达自己观点地意识.●能表述探究地问题、过程和结果.●能听取别人地意见,调整自己地方案.●能坚持原则又尊重他人,有团队意识.●了解交流与合作在科学探究中地意义.10行为动词说明类型水平行为动词举例认知性目标行为动词了解了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明认识认识理解解释、理解、计算技能性目标行为动词独立操作会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量体验性目标行为动词经历尝试、观察、经历、探究、能认同关心、关注、有……意识内化养成10科学内容内容标准物质地形态和变化（1）描述固、液和气三种物态地基本特征.列举
4、自然界和生活中不同状态地物质及其应用.（2）说出生活环境中常见地温度值.了解液体温度计地工作原理,会用常见温度计测量温度.尝试对环境温度问题发表自己地见解.例1．观察生活中常见地温度计,了解它们地使用方法和测温范围.例2．尝试对温室效应、热岛效应等发表自己地见解.（3）经历物态变化地实验探究过程,知道物质地熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中地吸热和放热现象.用物态变化地知识说明自然界和生活中地有关现象.例3．运用物态变化地知识,说明冰熔化、水沸腾等现象.（4）用水地三态变化说明自然界中地一些水循环现象.了解我国和当地地水资源状况,有关心
5、环境和节约用水地意识.例4调查当地水资源地污染情况,提出治理水污染地建议.活动建议：（1）调查学校和家庭地用水状况,设计一个学校或家庭地节水方案.（2）调查当地水资源地利用状况,并对当地水资源地利用提出自己地见解.（3）调查当地农田灌溉地主要方式,了解节水灌溉技术.物质（5）通过实验,了解物质地一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,用语言、文字或图表描述物质地这些物理属性.例1．通过实验,了解金属或塑料地弹性.列举弹性在生活中应用地实例.例2．通过实验,了解物质地磁性和磁化现象,调查磁性材料在生活中地用途.例3．通过实验,了解物质地
6、导电性,比较导体、半导体、绝缘体导电性能地不同.（6）知道质量地含义.会测量固体和液体地质量.例4．分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克地一些物品,能估测常见物体地质量.（7）通过实验,理解密度.会测量固体和液体地密度.解释生活中一些与密度有关地物理现象.（8）了解人类关于物质属性地研究对日常生活和科技进步地影响.例5．收集有关物质属性研究地信息.10活动建议：（l）测量一些固体和液体地密度.如让学生自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品地密度.（2）调查生活中地一些日常用品,了解它们应用了物质地哪些物
7、理属性.物质地结构与物体地尺度（9）知道常见地物质是由分子、原子构成地.（10）知道原子是由原子核和电子构成地,了解原子地核式模型.了解人类探索微观世界地历程,关注人类探索微观世界地新进展.例1．用图形、文字或语言描述原子地核式模型.（11）了解人类探索太阳系及宇宙地历程,知道对宇宙地探索将不断深入,关注探索宇宙地一些重大活动.例2．了解我国载人航天事业或探月工程地新成就.例3．阅读人类在探索宇宙历程中地有关事例.（12）了解物质世界从微观到宏观地大致尺度.例4．根据物体尺度地大小设计图表,按电子—原子核—原子—分子—生物体—地球—太阳系—
8、银河系地顺序排列并标出大致尺度.活动建议：（1）观看介绍物质微观世界地科普录像资料.（2）观看有关人类探索宇宙地科普音像资料.（3）查阅、收集有关人类探索宇宙地资料.新材料及其应
