2009-主题教研活动记录表.doc

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1、36中学主题教研活动记录表1语文组2009年3月15日活动主题　　学案的编写与内容　　　活动地点　初语办公室　到会教师　　全体初中11位教师　主持人　　　陈立志主讲人　　　　张聪志活动记录：　　讨论学案的编写格式与内容　　1.介绍学案在新课改与高效课堂中的重要意义：是学生了解课堂流程和课堂重点以及课堂目标的工具是教师使学生了解教师课堂架构的好帮手　　2.讨论在已有的基础上让学案如何高效：A,B,C层使用同一学案在学案编排上的侧重点不同：A基础B基础和提高C基础和能力培养主要内容：本课时教学目标，教学

2、流程，教学的重点与难点，学生需要预习掌握的内容以及需要学生讨论研究的内容，达标小测试，作业。（其中教师的使用一并计入学案）教师应对学案的使用对学生加以指导。3.对学案的内容应在每次教研活动时统一编写的内容并安排教师加工打印。　　4.结合本班学生的实际情况，制订教案的使用规划。　　　　活动要求各位教师：　　1.要学会编写高效学案　　2.善于设计教学，设计学生的研究型作业以及研究型课堂活动　　　记录人签名：陈立志时间2009年3月15日　　　 　836中主题教研活动记录表2　 　语文组2009年4月15

3、日活动主题　　新课堂对备课的要求　　活动地点　　　初中语文组　　　到会教师　　全体初中11位教师　　主持人　　　陈迪娜主讲人　　　　王建平活动记录：新课堂的要求：摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。新课堂的备课传统内容依然需要重视:　1、课次与课时，2、教学内容，3、教学目的与要求，4、教学重点与教学难点，5、教学环节，6、板书设计7、课堂反思其中，教学环节的设计要突出学生的主体地位，避免一言堂，讲课时间尽量压缩在20分钟以内。这就要求教师对于所要讲述的内容更加优化，更

4、加注意技巧。教学的目的需向学生展示,再设计学生活动和探究性问题上下功夫。学案的编写需和教案保持一定的一致性板书的设计应予以足够的重视，尤其对于A,B层的学生课堂反思也是每次教案的必不可少的内容，教学有时会是遗憾的艺术，教师应对自己的教学及时反思，努力提高教案的书写应体现新课堂的内容活动要求各位教师：能够按新课堂的要求写出合格的教案记录人签名：王文瑜时间2009年4月15日日　836中学主题教研活动记录表3　 　（语文）学科组/备课组2009年5月11日活动主题　　分层教学后各层次学生以及教学上的差异

5、　　活动地点　　初中语文组到会教师　　全体11位教师　　主持人　　　梁会霞主讲人　　　　霍江辉活动记录：新课堂的要求：摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。A层的学生没有学习的兴趣，没有能力进行教师所引导的自学和探究，A层教师应注意的是如何调动学生学习的积极性，在学生的兴趣点上入手。教师的教学难度目前来讲还应降低。老师们担心将来的高考难度不会降低，这样做会不会影响学生。还是应该以学生为本，循序渐进。B层的学生基础较差，但普遍肯学。教师在教学上应注意方法的引导，如果有了正确

6、的方法，B层的学生会有质的飞跃，教师应把此作为重点，难度不宜太高，是学生能够获取一定的成就感。课堂上应给学生较多的训练和思考时间。C层学生基础较好，也有一定的方法，教师应注意学生能力的培养，适当加大阅读量。课堂上应引导学生积极交流，使用英语，创设环境，让学生自主探讨活动要求各位教师：根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学记录人签名：陈立志时间2009年5月11日　836中学主题教研活动记录表4　 　（语文组）学科组/备课组2009年6月5日活动主题　　　期末考试的命题内容和形式　活动地点　　　语文

7、组　　　到会教师　　全体11位教师　　主持人　　　张青枝主讲人　　陈立志　　活动记录：期末考试的试卷为三个层次的试卷各层主要内容内容：A,B层主要考查内容：这几个单元的内容重点：包括古文的背诵默写，古文词语解释，A层的考试还要涉及到学生的心理因素，尽量让学生能从考试中提升成就感，为教师下一步的教打下一个良好的基础；B层的题应和C层的基础题有相当的重合，让学生感到自己并没有少学东西另应出些方法比较典型的题，以便和老师平时的方法引导能相辅相成C层除基础以外的题，要考虑到阅读量适当加大，让学生注重阅读养成

8、良好的阅读习惯，为阅读能力的进一步培养打下良好的基础。考试形式：以中考题型为参考，各年级侧重点不同。活动要求各位教师：根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学已有教学进行补充和指导各层次的学生对这次考试进行复习记录人签名：张聪志时间2009年6月5日　836中学主题教研活动记录表5　 　（语文）学科组/备课组2009年9月4日活动主题　　　进行好期末试卷讲评　活动地点　　　语文组　　　到会教师　　全体11位教师　　主持人　　　冯书娥主讲人　　　　周素平活动记录：期末考