第三章动物在生物圈中的作用单元检测

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1、八年级生物上册第五单元第三章单元检测一、选择题1．美国科普作家蕾切尔·卡逊出版了《寂静的春天》一书给人类的启示是()①杀虫剂在杀虫的同时，严重破坏了生态环境②引起人们对野生动物的关注③唤起人们的环境意识④人们可以捕杀野生动物A.①②③④B．①④C．①②③D．②③④2．动物和植物的关系是()A．动物对植物是有害的B．动物对植物是有利的C．动、植物互不相关D．动、植物相互依存3．下列关于仿生例子的描述中，错误的是()A．模仿萤火虫发光——日光灯B．模仿蛇类感知热量的来源——响尾蛇导弹C．模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势D．模仿肾脏的功能——血液透析机4．生物防治的方法

2、不包括()A．以菌治虫B．农药杀虫C．以鸟治虫D．以虫治虫5．图Ⅲ一4为生态系统中碳循环的简图。图中甲、乙、丙代表()A．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者B．甲为消费者、乙为消费者、丙为生产者C．甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者D．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者6．蚯蚓在土壤中取食枯叶、朽根和其他有机物，使土壤疏松且有机肥料增多，有利于植物生长。对上述分析不正确的是()A．蚯蚓能促进生态系统的物质循环B.蚯蚓与植物是相互适应、相互依存的C．蚯蚓也是分解者D．蚯蚓在生态系统中作用不大，是可有可无的7．鬼针草的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播，枸杞的

3、果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明()①动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系②动物帮助植物传播种子和果实③所有植物都靠动物传播种子④动物能帮助植物传粉A．①②B．①③C．②④D．②③8．用网将人工种草的实验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网的天然草原牧草却生长良好。造成这一现象的原因是()A．草的光合作用减弱B．食物链发生变化C．土壤结构改变D．消费者的种类和数量增多9.如果在草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时期内几乎全部死亡，草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是()

4、A．生产者B．分解者C．以植物为食的消费者D．以动物为食的消费者lO．下列哪项防治病虫害的方法会导致环境污染()A．利用周氏啮小蜂控制美国白蛾B．利用高效低毒农药防治棉蚜虫C．稻田养蟹或青蛙D．用紫光灯诱杀虫蛾11．在进行科学调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到()①态度认真、诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵沟通A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④12．桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘上种桑，用桑养蚕，塘泥和蚕粪养田从而获得稻、鱼、蚕三丰收。这是在哪方面的一个典型例子?()A．维持原有的生态平衡B．根据人

5、类需要建立新的生态平衡C．加速生态系统的物质循环D．加速生态系统的能量流动13．下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是()A．狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更加健壮B．蛙类可作为农业生物防治的重要动物C．蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环D．大多数鸟类的体型适于飞翔生活14．下列限制草原上野兔的数量不能无限增多的因素包括()①狼的数量②生存空间和食物③牛、羊的数量④草原植被A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④15．现在我国已有四种基因工程药物或疫苗投放市场，如转基因羊的乳汁中含有治疗血友病的药物。这与哪项科学技术的发展密切相关?()A．生物反应器B．仿

6、生C．克隆D．试管婴儿16．模拟人脑功能，研制智能化的电脑和机器人，进行这项研究需要下列哪些方面的知识?()①生理学②动物学③数学④化学⑤物理学A．①③④B．②③④c．①②③④D．①②③④⑤17．培养转基因牛分泌人乳铁蛋白的技术中，控制分泌人乳铁蛋白的基因来自()A．牛B．人C．人造基因D．另外一头牛18．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”体现了动物对人类哪方面的作用?()A．在科学和技术上给人们的启迪B．给人美的享受和成为文学创作的源泉C．动物和人类D．提供肉蛋等作为人类的食物19．关于动物与人类生活的关系，下列说法不正确的是()A．给人类提供食品及药材B．具

7、有科学研究价值C．所有动物与人类都有着直接或间接的关系，都应加以保护D．提供重要的工业原料20．正确对待动物的措施是()A．合理地保护和控制、开发、利用动物资源B．将有害的动物彻底杀灭C．大量开发和利用对人有利的动物资源D．对有利的动物资源不需要控制利用二、非选择题21．近年来，我国某些地区农田生态系统中的一些问题引起了一些科学家的高度关注：其一是蛙的数量急剧减少；其二是鼠害泛滥，虫灾频繁；其三是耕种时急功近利，导致耕地肥力下降。请根据所学的知识分析并回答下列问题：-(1)蛙数量急剧的减少的原因是。(2)有人尝试“引蛇灭鼠”并取得较好效果，此种方法突出的优点是。

8、(3)面对频繁的虫害，农