学校教研课教案杨春梅.doc

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1、“耐久跑”教材单元教学计划及课时教学计划一、教材分析小学中的耐久跑是促进学生的肺部练习，也是培养学生的拼搏和吃苦的精神。耐久跑也是水平二的重点教材，是发展学生下肢力量和心肺功能练习的重要手段。教学重点是让学生了解耐久跑的正确呼吸方法，（以鼻呼吸为主，口呼吸为辅；呼吸节奏一般是三步一呼、三步一吸或两步一呼、两步一吸）所以，该课教学应着重了解学生对耐久跑的掌握能力及喜爱程度，在通过变换的游戏方法提高学生的练习兴趣，为今后的耐久跑打下一定的基础。二、学生分析中段的学生没有低段的学生善于模仿、好奇心强、

2、对体育的兴趣也没有低段那么浓，。加之耐久跑又是学生最讨厌的运动项目。不过中段的学生自我约束能力和观察能力又比低段的学生好一些，所以在备课时就要结合学生的心理、身理和爱好进行教学设计，让学生在该课的练习中得到一定的身体素质练习。三、设计理念1、以发展学生耐久跑能力为主线运用不同游戏的方法、迎合孩子们的学习需求，使之在乐中锻炼、玩中学技达到身体锻炼。2、新课程标准中，体育课程关注的核心是满足学生发展的需求和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。在教学中特别强调学生学习主体的体现，以充分的发挥学生的

3、学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力为中心。所以，在教学中，充分给学生自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康等各种领域的教学目的。3、本单元采用游戏模式，以“猫捉老鼠”、“抓尾巴”、“网鱼”等不同游戏故事活动来开展教学，激发学生的学习兴趣，这样就能更好的完成本单元的教学目标。一、单元教学计划学校：培新小学授课教师：杨春梅年级：四年级教材名称耐力跑总课次3课时教学目标1、运动参与目标：激发学生对体育的兴趣能积极主动地参加体育活动。2、运动技能目标：学习并掌握

4、耐久跑的运动技能和练习方法。3、身体健康目标：发展灵敏、协调和反应能力，提高肺部能力，促进身心健康4、心理健康目标：培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神，使学生体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，体验到集体活动的精神。课次教学目标重点与难点教法、学法、措施11、通过“猫抓老鼠”的教学方法，激发学生对本课学习的兴趣，使学生积极参与到课堂。2、利用“自然地形跑”让学生了解和掌握“三步一呼三步一吸。或两步一呼两步一吸运用技巧。

5、3、通过“植树”游戏，发展学生的灵敏性和协同动作的能力。重点：在长时间跑步中的换气运用。难点：怎样利用鼻呼吸和体验三步一呼三步一吸及两步一呼两步一吸的跑步技巧。教法：利用启发式教学方法，使学生自练、自悟、自得动作的方法要领。组织并指导学生进行各种形式的跑步活动。学法：模仿练习、探究练习、自创练习。措施：采取自评、互评、师评。21、通过“抓尾巴”“三个字”的教学方法，激发学生对本课学习的兴趣，充分体验体育活动的乐趣。2、通过《两人拔河》的游戏，加强学生的力量练习，培养勇敢果断、合作的群体意识和为集

6、体争荣誉的精神，重点：通过抓尾巴的游戏让学生体验耐久跑的运动乐趣。难点：在游戏中运用“耐久跑”的换气技术。教法：采用情景教学，利用启发式教学手段：1、进一步促进学生的耐久跑组织并指导学生进行练习。2、师讲解游戏规则和游戏方法。学法：1、认真听老师布置教学要求和老师提出规则。2、把学生分成四个组进行各种形式的游戏耐久练习。2、通过比赛的方法提高学生的练习兴趣。措施：学讨论游戏方法；分组练习和比赛。31、通过《网鱼、定时跑》的教学方法，让学生积极面对本课，同时考验自己的耐久跑的能力。通过本课的练习掌

7、握耐久跑运动技巧。发挥学生的顽强拼搏精神。2、通过《营救伤员》游戏提高学生的跳跃和奔跑能力。3、培养学生在学练中的合作意思和团队精神、树立自信、自强、的心理品质。重点：利用定时的练习手段检验学生的耐久跑的练习情况。难点：出手从自己的头上向斜前方进行投掷这里就要注意蹬地送髋的能里。教法：1采用情景教学，通过各种各样的互比、集体比赛、小组比、强化学生的耐久力练习。1、老师利用各种奖励激发学生的顽强拼搏精神。学法：1积极参与练习，开展小组比赛及自我评价。2、老师设计长度或学生自我选择长度进行耐久跑练习

8、。2、让学生自己总结自己在耐久跑这个项目上存在的问题。措施：组织各种各样的本领展示活动及比赛，充分调动学生的积极性。第二课时：耐久跑《抓尾巴、三个字》教学设计一、指导思想本课以新课标理念为指导，根据学生对耐久跑的害怕心理和生理特点，选择《抓尾巴、三个字》游戏为教学的内容，运用主题式的教学模式，创设情景、游戏贯穿于整个课堂之中，给学生创造一个轻松、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，从而激发学生的练习的兴趣。二、教法、学法及组织形式1、教法：老师通过生