复件虎林市第四小学构建有效课堂工作汇报.doc

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1、虎林市第四小学构建有效课堂工作汇报我校于2009年4月以《关于在全市中小学构建有效课堂的指导意见》为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，切实减轻学生的课业负担，积极探索自主、有效、充满活力的课堂教学，真正构建有效课堂，实施有效教学，全面提高学校教学质量。一、加强领导健全组织为了深入扎实的开展构建有效课堂工作，使这项工作真正步入制度化、规范化的轨道，我校建立了健全的、稳定的工作组织机构。1.构建有效课堂工作领导小组组长：赵雅君副组长：朱晓丽胡传珠成员：黄萍毛玉杰王秀华隋琴2.构建有效课堂工作实施小组组长：朱晓丽副组长：胡传珠成员：杜美

2、红段志敏孙贵鑫于富泳王德文许磊各学年组长二、学习宣传统一认识通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行有效课堂的培训，深入学习有效课堂教学理论，正确理解和把握有效课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践外校的先进经验，深入了解不同学科“有效课堂”的教学模式，明确有效课堂中具体的教学流程。三、精心组织扎实推进我校“构建有效课堂”活动按照三个阶段进行实施：第一阶段：启动阶段（2009年5月——2009年7月）启动“构建有效课

3、堂行动”。三年内，学校的教学研究、质量管理及队伍建设等均围绕提高教师课堂教学能力和课堂效益、构建有效课堂这个重心来进行。组织全体教师通过校本教研、校本培训等形式进行有效课堂培训，内容包括有效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例等。学校要扎实推进“构建有效课堂行动”，做到计划周密、人人参与、重点突出、效果显著。每学期组织一次“有效课堂创新成果展示”活动1.培训学习。构建有效课堂，落实鸡西市构建有效课堂文件精神。课堂教学是实施素质教育的主渠道，深入开展有效教学的研究与实践，认真组织教师学习鸡西市《关于在全市中小学构建有效课堂的指导意见》

4、，领会理念，掌握标准，学习方法。2.召开座谈会，研究部署有关工作，商讨、制定构建有效课堂”实验方案。3.加强队伍建设提升教师素质首先，培养任课教师的敬业精神，教师要想教出成绩，不怕没经验，就怕不敬业。其次，建立健全科学有效的教师考核评价体系，考评是教师管理的重要环节，客观、科学、公正地考评，是合理使用教师，晋级晋职的前提，能激励全体教师的进取心理，促使优秀教师脱颖而出。第三，重视培养和提高教师的业务能力。结合“师能素质提高年活动”开展教师基本功训练和课堂教学展示活动，启动“七个一”培训计划，组织本校进行“粉笔字比赛”、阅读、教具的使用与制作

5、、现代信息技术的运用等技能训练，并继续做好钢笔字、简笔画、自学随笔的训练。做到七个“一”。既每周一写（写一板小黑板粉笔字）、每周一读（阅读一篇文质优美的文章）、双周一练（练习写一篇小楷）、双周一画（练习画一个简笔画）、双周一读写（读一篇教改理论文章并写自学随笔）、每月一制（制作并使用一个教具）、每期一测（现代信息技术的运用测试）。5月组织教师朗读教学基本功单项大赛。学校按照全市统一部署，层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势，确保活动高效、有序。发挥名优和骨干教师的模范作用，积极为教师创造学习条件。如：外出听课学习，邀请名师讲课，组织“

6、青年教师拜师”等，让教师接受前沿教学理念，学习掌握科学的教学方法；同时，积极为教师搭建发展平台，如：开展“教学基本功比赛”、“课堂教学大比武”、“评选校名师”等活动，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，全面提高教师的业务水平。第二阶段：实施阶段（2009年9月——2011年7月）开展“构建有效课堂”的教研活动。定期开展培训、教研活动。通过校本研修、网络教研、联片教研、跟进教研等方式，采取建模打样、典型推动等手段全方位推进“构建有效课堂行动”的实施。1.建立健全有效的教学指挥系统建立一支由校长、教学校长、教务主任、教研组长、备课组长组成

7、的教学工作指挥系统，还应建立一支由校长、教学校长、班主任、任课教师组成的学生学习指导系统。既提高教的质量，又提高学的效率，全面提高教学质量。2.规范教学常规，实施有效教学抓好教学，规范教学常规，实施有效教学。抓好教学质量的关键环节在备课、上课、辅导、作业和评价上。做到“五认真”。把功夫下在课前，加强教研组的集体备课，使集体备课切实有效。力量放在课内，纠正学生上课习惯，向课堂管理要质量，向四十分钟要质量，实施有效教学。补困放在课后要求教师对作业、习题要精心设计，关注潜能生培养，养成良好行为习惯，起始年级重点放在习惯养成上，抓好毕业年级的工作，

8、要充分利用时间搞好辅优补差，抓两头带中间，开展一帮一活动，功夫要下到家。3.组织教师学习《虎林市中小学素质教育常规》使教学工作规范化、有序化、制度化。落实教学目标，提高教学质量。