制药工程专业机能实验课的设计与建立-论文.pdf

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1、2014年1月教育教学论坛Jan．2014第4期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．4制药工程专业机能实验课的设计与建立王海梅(武汉生物工程学院制药工程系，湖北武汉430415)摘要：国内很多医学院校对医学机能实验进行了大幅度改革，建立了机能实验室，开设了医学机能实验课程，加强了对学生综合能力和创新意识的培养。本文根据武汉生物工程学院制药工程系的教学实际，参照兄弟院校经验，提出本校建立机能实验教学的改革方案，旨在探索一条适合制药工程专业的全新的实验课教学模式。关键词：制药工程；机能实验学；教学改

2、革．中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)04—0061-02随着科技的发展，社会对高素质、复合型人才的需求越有重复，造成实验仪器、用品的重复购置，不但加重学校的来越迫切，各个高校也逐渐意识到培养高素质人才必须改经济负担，也造成教学资源大量浪费，不利于学校的全面发变传统的重理论轻实验的教学模式，将实验教学改革列为展。教学改革的重点。在实验教学方法上鼓励学生亲自动手操二、制药工程系机能实验课建立的具体措施作，参与科学实验，在做实验的过程中既加深了对专业知识1．制定机能实验

3、教学大纲，编写实验教材。目前机能实的理解，也提高了动手能力，培养了严谨的科学作风和实事验学的教材有很多，但大多是针对医学专业编写的，是生理求是的科学态度。近年来，各个医学院校已顺应社会需要相学、病理生理学与药理学三门实验课的统一，并不完全适合继成立了机能实验室，制定了机能实验课的教学，验证了其制药工程专业。因此，要根据我系专业特点，组织有关专家可行性。然而，在各个药学类院校的制药工程专业中，尚未仔细研究制订制药工程专业机能实验课程的教学大纲，编开设机能实验。，写机能实验教材。教材应包括三部分，第一部分是常用仪

4、器所谓机能实验学是一门对组织器官的功能代谢变化进的使用方法及常用实验动物的基本操作技能；第二部分是行研究的实验学课程。其内容涉及生理学实验、药理学实验将原解剖生理学、药理学的经典教学实验内容归纳为基础和病理生理学实验范畴。我校制药系制药工程专业主要学性实验；第三部分是将两门学科中，知识点交叉较多、实验习两门医学相关课程——解剖生理学和药理学，二者同属技术涉及面较广的实验进行有机整合，形成综合性实验。整于机能学科，相辅相成。因此我院应顺应教学改革潮流，将个机能实验内容还要适合我系现状，最好是一边预实验，一二者实

5、验课教学进行整合，开展具有药学特色的机能实验。边编写教材，并根据实际情况不断修改，最终编写出具有药这种整合性实验既可以节约时间和经费，又可培养学生跨学特色的机能实验学教材。学科思维的能力和创新思维能力_1_。2．组建机能实验中心。将解剖生理学和药理学实验室一、我系传统解剖生理学与药理学实验存在的问题合并成一个机能实验中心，将原有的仪器设备集中，并根据1．实验内容上的问题。解剖生理学和药理学实验的教开设的实验购买新的仪器设备，实现资源共享、场地共享。学内容均以简单的验证性实验为主，既不利于学生上课兴3．改革教学

6、内容。改革实验教学的基本思想就是将实趣的提高，也忽略了学科间的衔接与横向联系。以影响血液验教学内容优化组合，加强学生创新能力的培养囱。机能实凝固的因素实验为例，两门实验课均开设此实验。解剖生理验课程内容分三大部分[31。一是基本机能教育，包括机能实学实验强调影响血液凝固的生理因素，药理学实验强调药验学基本知识介绍、基本方法与技能训练。该部分主要介绍物对血液凝固的影响，学生要在两个学年里学习血液的知常用实验动物的基本操作和手术方法，常用仪器操作技术识，不利于学生对影响血液凝固的生理因素及药物因素进及机能实验学常

7、用观察指标。此部分也包括一些简单的解行动态观察并形成完整的概念，也造成实验资源的浪费。这剖生理学与药理学经典性基础性实验，使学生对相关实验样既制约了学科间的相互交流和相互渗透，也不利于学科知识和方法有初步的认识。二是机能实验，将解剖生理学和的创新和全面发展，极大地影响了学生综合能力与素质的药理学实验有机融合，进行一些实验知识点较多、较复杂、培养。难度较大的综合性实验，观察机体在正常情况和药物干预2．教学方法上的问题。教学方法主要是教师讲清楚实下所产生的机能变化，使学生对实验的基本操作、仪器的使验目的、原理、材

8、料、方法和步骤后，学生按照实验顺序被动用更加熟练。并且综合性实验的设置可使解剖生理学与药地完成。或教师演示，学生观看。教学中过分强调实验课作理学实验内容不再脱节，学生对每个知识点也有了系统的为理论课的验证手段，不利于学生动手能力及综合分析解认识，对实验研究有一个比较全面和立体的概念，为探索性决问题能力的培养，也难以培养高素质的人才。实验打下基础。三是探索性实验，即模拟科研过程。先由教3．实验室建设上