教学讲稿数轴课件

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1、1.2.2数轴(1)马头一中周启慧1.将下列各数填在相应的集合中:正数集合:{···}整数集合:非负数集合:有理数集合:非负整数集合:分数集合:负数集合:{···}{···}{···}{···}{···}{···}自学目标1、理解原点、正方向、单位长度的意义。2、能准确地用数轴上的点表示一个有理数。3、能说出数轴上的点表示的有理数。自学指导看课本P7-9,回答下列问题:1、什么叫数轴?它有什么作用?2、数轴的特征是什么?3、完成《全品》听课手册P3例3、例4012-1-2画一条水平直线,在直线上取一点表示0(这个点叫),选取某一长度作为,规定直线上向右的方向为,这样的直线叫做数轴

2、。原点单位长度正方向什么叫数轴?(1)数轴是一条直线数轴的特征(2)数轴三要素原点正方向单位长度注:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。画一条水平直线,在直线上取一点表示0(这个点叫),选取某一长度作为,规定直线上向右的方向为,这样的直线叫做数轴。原点单位长度正方向(5)0(4)11(1)0(3)01(2)1、判断下列直线都是数轴吗?说出你的理由(6)练一2、指出数轴上A、B、C、D、E、F各点分别表示什么数?解:点B表示2;点A表示-2;EF点D表示-1;点E表示2.5;点F表示-0.5。点C表示0;3.画出数轴,并用数轴上的点表示下列各数:,-5,0,5,-4,归纳:

3、(1)任何有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点并不都表示有理数。(2)数轴上表示正数的点在原点的边,表示负数的点在原点的边。(3)数轴上右边的点表示的数总比左边的大。右左解:如图-4-3-2-10123456789..............℃在数轴上你有何发现?想一想从左往右的数越来越大.你觉得两个有理数可以比较大小吗?正数,0,负数之间的大小比较分几种情况?5.若a,b,c三个数在数轴上的点如图所示,则a,b,c的大小关系为____.b

4、的边,离原点个单位长度。2.在数轴上点A表示数-4,若把点A向左移动1个单位长度,则移动后的点表示数是;若把点A向右移动3.5个单位长度,则移动后的点表示数是。3.在数轴上点A表示数1,点B与点A相距3个单位长度,点B表示数是。左3右2.5-5-0.5+4、-2分类思想!练习:课本P9练习第1、3题1.某地气温不稳定,开始是6℃,一会儿升高4℃,再过一会儿又下降11℃,这时气温是__.2.数轴上到原点的距离是3个单位长度的点是,右移2个单位长度后表示的数是______.3.数轴上与原点的距离是1.5的点有个,这些点表示的数是,与表示数1的点距离等于2的点表示的数有个,这些点表示的

5、数是.当堂作业,直接写答案小结1.通过本节课学习,你有哪些收获?应该注意什么问题?2.本课时你体验了什么数学思想?2012年9月5日第3次作业(A本)1、课本P14第2、3题(当堂完成)2、《全品》课时作业三

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