从“阅读”到“悦读”的彼岸——浅谈高中语文课堂的有效转变-论文.pdf

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1、新课靠导警2fll4．R●课堂教学与研究·从“阅读”到“悦读”的彼岸浅谈高中语文课堂的有效转变浙江省金华市高级技工学校叶玲妹摘要本文结合高中语文教学现状，从培养阅读兴趣、转变教学方法、渗透国学教育、注重语文实践等角度出发，提出了高中语文教学的革新策略，力求在愉悦的氛围中促进学生的长效发展。·关键词高中语文阅读一直以来，我们都在追寻快乐高效的语文课堂。然而，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受当前我们的高中语文课堂却依旧存在着重知识轻能力、重到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，受到民族情结的结果轻过程等问题，本应充满乐趣的语文课堂成为学生的感染。

2、”几千年来，中华国学孕育了中华民族丰厚的人文底不可承受之重，语文本真的东西在千呼万唤中姗姗来迟。蕴，哺育了无数杰出的文人名士，但在教育高度发展的今因此，转变原有的阅读教学模式，为学生打造一片美丽的天，语文教育却处于一个尴尬的地位，重理轻文、重外语轻“悦读”时空，已经成为时代的必然需求。母语等现象层出不穷，使国语文化素养在青少年一代出现一、注重兴趣培养，开启“悦读”征程的起点了严重的缺失。因此，在语文教学中渗透国学教育，强化学布鲁诺说过：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴生的文化传承，已经成为高中语文教育的必然趋势。如在趣。”高中生正处于活力飞扬的青春期，他们喜爱

3、各种新奇学习《归去来兮辞》之时，我从陶渊明“不为五斗米折腰”的有趣的东西。针对这一特点，教师不妨在课堂中引入音乐、故事引入，引导学生了解其所处的年代背景，与学生共同走绘画、影视等元素，推动整个语文课堂的诗意发展，为学生进陶渊明的精神家园，使学生在“知人论世”的基础上深入开启一道快乐的文学之门。如在教学《林黛玉进贾府》之感悟作品的文学之美和精神之美。随后我又以清幽的古筝时，我以一曲哀婉的《葬花吟》为音乐背景，在“花谢花飞飞曲为背景，引导学生美读感悟、熟读成诵，使学生对于陶渊满天，红消香断有谁怜”的氛围中，将学生们带人昔Et繁华明旷达悠然的高尚情怀有了更为深入的理解

4、。此外，教师的荣国府中，与林黛玉一起走过《红楼梦》的博大与哀伤。还应在课外开展诗歌吟诵会、短剧表演等形式多样的活动，在动人的音乐声中，学生们很快融入了课堂之中，学习热情使国学走人生活的各个层面。长此以往，学生的文学素养空前高涨，取得了良好的教学效果。随后在课堂的结尾处，必将得到有效的提升，整个语文教学也将在“悦读”中活力我又为学生们播放了伊能静演唱的《十二少》，当这首古词飞扬。新唱的歌曲在课堂上响起，学生们结合Flash再次追忆了黛四、注重拓展延伸。奠定“悦读”征程的里程碑玉的凄美一生，红楼的故事真正走人了学生的心灵。我惊新课标指出：“语文课程具有丰富的人文内涵

5、和很强的喜地发现，学生们在课下拿起了《红楼梦》，主动开办了红楼实践性。应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，专题板报，在兴趣的引领下学生真正成为学习的主人。逐步掌握运用语文的规律。”教材其实只是一个例子，教师当然，培养阅读兴趣的方法还有很多，学习《再别康桥》在语文教学中应灵活运用教材，对文本进行形式多样的拓之时，从徐志摩的爱情故事引入；学习《鸿门宴》之时，为学展延伸，使教学在实践中变得更为精彩。例如，学过司马迁生播放电视剧《楚汉传奇》的相关片段，都是提升学生阅读的《鸿门宴》之后，不妨引导学生阅读《史记》，在拓展阅读中兴趣的有效方式。奠定坚实的文学根基。学过

6、《拿来主义》之后，让学生以拿二、转变教学方法，扬起“悦读”征程的风帆来主义的观点谈一谈如何交友，使学生的创造思维得到进叶圣陶先生指出：“教是为了不教，要让孩子们学会学一步拓展。学过《祝福》之后，让学生运用学到的人物描写习。”长期以来，高中语文课堂在应试教育的指挥棒下，呈现方法进行练笔，实现从阅读到写作的迁移。学过《奥斯维辛出以灌输为主的主流态势，严重阻碍了课堂实效性和学生没有什么新闻》之后，围绕战争与和平展开演讲，促进学生能力的发展。因此，教师不妨多方引导学生在阅读鉴赏中的情感升华⋯⋯在快乐的实践活动中，学生的思维变得无感受文本之美，大力倡导自主合作探究的学习方

7、式，让学生比活跃，语文学习不再是枯燥的死记硬背，而是成为快乐的在主动探索中深入感悟文本。如，《装在套子里的人》揭示文学天堂，整个语文教学也完成了质的飞跃。了沙俄专制制度下一部分人“害怕新事物、反对变革”的病当前，高中语文教学正在迎来一个全新的时代。在新态现状，使别里科夫成为世界文学史上的经典角色。为了课改的引领下，语文课堂正在从僵化变得灵动、从封闭走向使学生充分感悟文章的深意，我在课堂上出示了一份《会诊开放，我们的学生也在这一转变中受益匪浅。从“阅读”到书》，请各学习小组在表格中填出别里科夫的种种“症状”，“悦读”，我们正在收获无限精彩!引导学生从外表、职业、思

8、想、生活、论调等角度感悟