高一上学期(必修一)地理教学计划.doc

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1、高一上学期（必修一）地理教学计划一、指导思想与教学目标高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。要面向全体学生，从人类和环境的关系着眼，通过教学使学生获得终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能，地理思维能力和地理探究能力；能够与人合作，运用地理科学观念、知识、技能对人类和环境之间的问题做出独立的判断和适当的评价。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境的变化，为学生形成正确的世界观、

2、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、教学内容高中地理必修1第一至第四单元。三、教材分析第一单元：“宇宙中的地球”，主要让学生了解地球在宇宙中的运动及地球运动产生的地理意义。第二单元：“自然环境中的物质运动和能量交换”，主要了解地壳物质循环，地表形态的变化及原因，大气运动和水体运动（水循环和洋流）。了解这些物质运动对人类的影响。第三单元：“自然地理环境的整体性和差异性”，主要通过学习，认识到整体性要求我们在利用自然时应综合考虑，统筹兼顾，要顾全大局，有可持续发展的理念。而差异性则要求应地制宜，扬长避短。因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研

3、兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结第四单元：“自然环境对人类活动的影响”，本章内容紧扣人地关系这一主线，突出自然地理环境与人类生存和发展关系的主题，通过联系人类活动和生产活动，使学生树立合理利用、保护自然资源和环境及防御自然灾害的观点。四、教学具体措施1、认真学习新课程标准，认真钻研教材，关注教材中内容的变化和结构的调整，加快教学理念的转变。2、在教学中要体现教育改革对当今教育教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导、学生为主体的教学方式。教会学生如何

4、学习，培养创新精神与实践能力。3、要重视学生的观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等的基本方法和技能，重视培养学生的地理思维能力和探究能力；理解地理学科的基本概念、基本原理；培养和训练良好的地理学习方法。4、在教学中认真备好每一堂课，写好教案；有的放矢，向课堂45分钟要效益，力争使学生学的轻松愉快。5、布置适当的课外作业，并及时批阅、纠错，注重基础知识的落实，定时进行过关检测。6、正确处理好教材中正文与阅读部分及活动的关系，根据学生的认知水平、教材内容特点，组织安排教学。7、认真分析学生的情况，本期本人所教因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数

5、，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结学生来自不同的地方学校，因此存在着初中地理基础的差异，争取在一个月内摸清底子，想办法培养他们学习地理的兴趣，激发他们的学习热情，针对部分后进生及时予以帮助。8、鼓励学生积极参与社会实践，搜集一些与生活有关的问题，用所学的知识去分析、解决，并结合国家的政策给当地政府、社会提出合理化的建议。9、适当用多媒体课件上课，补充与教材有关的课外知识，拓展学生的知识面。五、课时安排与计划本学期共22周，每周两节课，共44课时，其中节假日、期考、段

6、考占用8——10课时，有效上课时间34——36课时，具体安排如下:章节内容计划课时前言走进地理学1课时第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的结构10课时（2课时）（2课时）（4课时）（2课时）第二章自然环境中的物质运动与能量交换第一节地壳的物质组成与物质循环第二节地球表面形态第三节大气环境第四节水循环与洋流11课时（2课时）（2课时）（5课时）（2课时）第三章自然地理环境的整体性和差异性第一节自然地理要素变化及环境变迁第二节自然地理环境的整体性第三节自然地理环境的差异性6课时（1课时）（2课时）（3课时）第四章自然环

7、境对人类活动的影响第一节地形对聚落及交通线路分布的影响7课时（2课时）因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结第二节全球气候变化对人类活动的影响第三节自然资源与人类活动第四节自然灾害对人类的危害（2课时）（1课时）（2课时）高一地理组董建国李彩虹2014年8月29日因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就