班主任考核量化表.doc

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1、班主任工作考核参考表项目考核内容分值得分师德考评要求师德良好，依法执教。实行“师德一票否决”制。学生教育做好中小学生的教育管理工作。认真落实学校德育工作的要求，团结协调其他任课教师，利用各种机会开展德育教育。15班级管理做好班集体的建设工作。制订班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，维护良好的教学和生活秩序。指导好班级文化建设，使班级文化建设有成效、有特色。20教育活动根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，积极组织开展班集体的社会实践活动、团队活动和各种文体活动等。同时指导团队组织开展丰富多彩的主题教育活动。5学生转化关注每位学生的全面发展，不放弃

2、每一个学生。对学困生和思想、行为有偏差的问题学生，采取有效措施，做好他们的工作。建立问题学生档案，注意跟踪与分析。学困生和问题学生的转化有成效。14学生评价了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、客观、综合地看待和评价学生。12家庭教育组建好本班的家长委员会，定期开展班级家长学校培训工作。建立班级情况通报制度，协调好家长，配合学校做好学生教育工作。建立学生档案，做好家访工作，班主任每学年要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访每一位学生。10教育科研按要求参加

3、继续教育培训；积极主动地投入到教育科研工作中，认真总结撰写各类教育管理方面的论文和班队活动方案等，并获得市、区、校级等奖项，或发表于全国、市级、区级刊物上。10日常管理有计划地组织好班级的班、队会活动；负责学生干部的培养，认真指导班、团、队干部开展好班级工作，努力培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；负责学生日常行为规范的培养；随时对学生进行遵纪守法教育；负责学生的各项评优和毕业生鉴定等工作；同时认真填写好《班主任工作手册》。10协调利用教育资源班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，充分利用社区阵地，主动通过各种渠道，运用各种方法，依靠社会力量对学生进行有效的德育教

4、育。努力使自己成为沟通学校、家庭、社会“三位一体”共同育人的纽带。4总分说明：1、学校成立班主任工作考评小组，全面负责学校班主任考核工作，每学年对班主任工作进行综合考核一次，考核结果作为发放班主任津贴的依据。2、受考核人为班级的班主任负责班级的全面工作，所设项目全部参评。3、考核采用百分制。考核分为优秀、称职、合格、不合格四个等级。总分达到90分以上的为优秀；75—89分之间的为称职；60—74分之间的为合格；60分以下的为不合格。2南昌市二十三中班级工作月考核量化表内容评分办法班主任常规工作30分1、制订班级当年工作计划和每学期工作总结，缺扣2分/篇。2、学生每学年参

5、加一次社会实践活动、志愿者活动等，参与率低于50%扣3分/学期。3、每学期做好学生综合素质评价工作和学生学籍填写工作，每缺扣5分/项。4、做好每学期班级值周工作，不能按时到岗扣0.5分/次，卫生清扫不干净扣1分/天。5、按学期安排上好并记录好每周班会课，少扣1分/次；每学期2次主题班会，没开扣2分/次，无记录扣2分/次。6、每月至少出一次主题板报，缺少扣2分/次。7、每月使用家校互动平台不少于8次，缺少扣0.5分/次。8、班主任会迟到扣1分/次，缺席扣2分/次。9、眼保健操全班不做扣1分/次，部分学生不做扣0.5分/次，课间操缺人或学生不做扣0.5分/人次。课间操班主任

6、缺岗扣1分/次。10、自行车摆放不规范扣1分/次。学生日常行为30分1、迟到或早退扣0.5分/人次。2、上课玩、用手机或听MP3/4等扣1分/人次。3、仪容仪表不合要求扣0.5分/人次。4、骑车进出校门扣0.5分/人次。5、上课期间擅自离校扣5分/人次，不进教室扣2分/人次。6、抽烟、打架、恶意损坏公物、破坏校园绿化等视情况轻重扣1—5分/人次.7、自习课有学生随意进出教室扣5分/节，有学生在教室内追追打打扣3分/节。班级卫生20分1、每天早、晚教室、包干区卫生检查不合要求扣1分/次2、周末卫生检查不合要求扣2分/次3、期中、期末考试、大型活动卫生不合要求扣2分/次综治

7、节电10分1、节约用电，人走未关灯，未关电扇等扣1分/次2、放学未关门窗扣1分/次财产管理10分1、人为损坏班级桌椅、讲台、门窗、多媒体等设施损坏视情况轻重扣2—5分/次注：1、每个月底考核统计一次，整个学期考核取每个月考核的平均值。2、加分项目：（1）校园文化节、田径运动会、科技节、体育竞赛类团体活动，按实际排名，给予不等加分，一、二、三等奖分别加5分、4分、3分，文体活动有特色的班级加2分。（2）班级集体活动获市级一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获省级一、二、三等奖分别加7分、5分、3分（同一活动获奖取最高分，不累加）。（3）获