江苏高校岗前培训-简明高等教育学.doc

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1、高等学校教师培训——《教育法》《简明高等教育学》复习要点总结谢春平2007-11-21第一章绪论（略）第二章高等教育发展史第一节古代的高等教育▲在西方文明古国博物馆和图书馆是古代从事高等教育活动的重要场所。▲带有高等教育性质的教育活动，早在3000年前就已出现。▲六艺：礼、乐、射、御、书、数。▲稷下学宫是中国封建教育史上第一所高等学府。▲太学的建立，标志中国封建社会官立大学制度的确立。第二节西方近现代高等教育▲中世纪大学的特点：行会性，自治性，国际性。▲中世纪大学实行的是专业教育，主要有四大学科：文学、法学、医学、神学。▲建设新大学

2、，洪堡提出了两条最基本的原则：一、教学与科研相统一的原则，二、学术自由的原则。从洪堡开始，出现了两个新词，即“教自由”和“学自由”。▲莫利尔法案建立的两所大学：康乃尔大学，威斯康辛大学。▲“威斯康辛思想”遂成为高等学校三大职能确立的标志，载入高等教育发展史册。第三节中国近现代高等教育▲京师同文馆是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。▲通儒院开设了中国研究生教育的先河。▲“211工程”，即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。▲“985工程”即，开始建设世界一流大学的工程。第14页共14页高等学校教师培训—

3、—《教育法》第三章高等教育发展的社会基础第一节高等教育发展的政治基础▲为什么说政治直接制约高等教育发展？1）政治制度的发展方向规定高等教育发展方向；2）阶级关系规定高等教育发展的利益追求；3）政治任务影响高等教育发展重点；4）主流意识形态影响高等教育发展的主要环节；5）教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展；6）建立国家高等教育体制。第二节高等教育发展的经济基础▲经济制约高等教育发展的几个方面？1）经济制约着高等教育发展规模；2）经济发展制约高等教育发展决策；3）经济制约高等教育结构的完善程度；4）经济促进高等教育终身体系的形成。▲

4、教育投资占国民生产总值比例：发达国家＞7%，发展中国家4—7%，贫困国家＜4%。第三节高等教育发展的科技基础第四节高等教育发展的文化基础第五节基础教育与高等教育发展第四章高等教育的价值与功能第一节高等教育的社会价值▲高等教育再生产着社会政治关系。（√）▲高等教育的经济价值（★）1.作为经济增长的动力和源泉第14页共14页高等学校教师培训——《教育法》高等教育在现代经济条件下之所以会成为整个经济增长的动力和源泉，主要是因为通过高等教育可以提高人的知识与能力，从而提高劳动劳动生产力。社会经济增长与发展世界上也是一个生产力不断进行再生产和

5、不断提高的过程，而生产力的再生产其内容无非是生产资料的再生产和劳动力的再生产以及这两者的有机结合。其中，劳动力则是生产力中最活跃的因素。2.有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平。人力资本论认为，教育在消灭贫困方面发挥着积极的促进作用：1）社会中很大以部分收入分配差异是由所受教育的差异引起的；2）教育水平的提高使因受教育不同而产生的相对收入差别减小；3）对教育投资的增加，可以提高全社会中劳动所得所占的比重，降低财产所得所占份额。▲根据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%应归因于教育。▲高等教育对文化的发

6、展作用主要表现在传承、改造和创新方面。（√）第二节高等教育的个人价值▲高等教育促进个人发展价值主要表现在那些方面？（★）（1）提高个人的知识与能力水平；（2）养成良好的综合素质；（3）提高个人劳动效率，增加个人收入；（4）提升社会地位。第三节高等学校职能（★）1.培养高级专门人才——基本职能2.发展科学——主要职能3.直接为社会服务的——高校职能的延伸和应用这三项职能是相互联系、相互渗透的。其中培养人才是高等学校的基本职能和中心任务，是高等学校之所以高等学校的根本理由；发展科学是高等学校的重要职能，它既是高等学校培养高水平人才的保障

7、，又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求；社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际应用，既是高校应对当地社会应尽的义务，也是高校本身发展的内在需要。在办学实践中，我们应以培养高级专门人才为中心，处理好三项职能之间的关系。第14页共14页高等学校教师培训——《教育法》第五章高等教育目标第一节高等教育对象▲大学生的身心特殊性1）他们具有较高的智力水平；2）他们具有较扎实的知识基础和较丰富的知识面；3）他们具有较好的品德修养；4）他们具有较为远大的理想；5）他们面对的压力也较大；6）他们的心里成熟度还不够高。第二节高等教育

8、目标▲高等教育目标：是指把受教育者培养成一定社会所需要人的基本要求。它是高等教育活动的总方向，也是高等教育工作的出发点和归宿。▲教育方针：是国家在一定历史时期，根据社会、政治、经济发展的需要和基本国情通过一定的立法程序，为教育事业确立