江西版六年级（下册）美术教（学）案.doc

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1、....六年级美术教学计划（2017-2018学年度第二学期）大王杖子中心小学陈晓艳大王杖子中心小学2016-2017学年度第二学期.下载可编辑.....六年级美术教学计划一、学生情况分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班

2、上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 二、教材分析 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的

3、多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学目标 小学美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国

4、建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。 四、教学措施 .下载可编辑.....这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。 五、教学进度周次课题课时备注1风格多样的建筑、绿色山庄22城市广场、长大后的我2妇女节3环保小卫士、画同学2植树

5、节4巧包装、我的留言册25框住记忆、葵花朵朵26光辉的艺术形象、写意山水画2清明节7写意人物画、有趣的光影28木版画、现代陶艺29半期考试210形态新颖的装置艺术、名家的画2儿童节、端午节11肖形印、毕业小展览212期末复习213期末复习214期末复习215期末复习216期末复习217期末复习218期末复习2江西版六年级下册美术教案.下载可编辑.....1、风格多样的现代建筑授课时间：总课时：教学目标1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。认识建筑所蕴含的人文精神。感受建筑艺术的个性美感。2、

6、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。教学重难点：通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。课时安排：1课时教学过程：一、教学导入教师带来植物（仙人球）用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。二、教学新授1、师生共同欣赏优秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的产生同样来源于生活。举例悉尼歌剧院的设计背景。2、图片欣赏，了解现代建筑特点：使用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。3、播放录像，展

7、示家乡比较知名的建筑。学生对这些建筑进行一定的评价。4、练笔：通过欣赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇特，能与周围的环境相协调。5、学习小组进行相互评价。三、课后延伸：可以到网上查找建筑的相关资料。教学反思：2、绿色山庄.下载可编辑.....授课时间：总课时：教学目的：１、通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感；２、复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法；３、提高学生明暗及色彩的表现能力。教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清新的美感。通过观察、分析范

8、画解决。教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景的方法。教学过程：一、导入新课：板书课题：绿色山庄二、讲授新课：１、铅笔淡彩表现风景的特点：画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。２、画法步骤：（１）定位：将主要建筑物定好位。（２）画基本形：将画面物象的比例用基本型表现