古诗兴趣小组活动计划与活动记录文本.doc

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1、....古诗兴趣小组活动计划及活动记录一、活动思想现在的小学生的学习内容大量增加。经过一年多的学习，我发现我们班的学生对古诗比较感兴趣。因为古诗比较简短，同时古诗诵读起来朗朗上口。因此，这学期的兴趣课，每周都和小朋友一起学习一首古诗。创造古诗文学习氛围，指导学生赏析古诗文，提高学生的审美能力、想象能力、创造能力。这既可以培养学生的语感，又能让学生充实语言的积累。二、活动时间：每单周星期二下午第三节课三、活动地点：二（1）班教室所选的这些首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、

2、背诵。.下载可编辑.....活动内容安排计划辅导教师地点周次内容1《望庐山瀑布》李白3《早发白帝城》李白5《江畔独步寻花》杜甫7《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼9《小池》杨万里11《四时田园杂兴》范大成13《咏柳》贺知章15《晓出净慈寺送林子方》杨万里17《绝句》杜甫19《赋得古原草送别》白居易.下载可编辑.....兴趣小组活动记录时间第1周地点教室辅导教师吴雪莲.下载可编辑.....活动内容摘要1、教师范读古诗《望庐山瀑布》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《望庐山瀑布》的作者，简

3、单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录时间第3周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《早发白帝城》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《早发白帝城》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录时间第5周地点教室辅导教师吴雪莲.下载可编辑.....活动内容摘要1、教师范读古诗《江畔独步寻花》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《江畔独步寻花》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成

4、诵。兴趣小组活动记录时间第7周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《六月二十七日望湖楼醉书》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录.下载可编辑.....时间第9周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《小池》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《小池》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录时间第1

5、1周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《四时田园杂兴》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《四时田园杂兴》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录.下载可编辑.....时间第13周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《咏柳》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《咏柳》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录时间第15周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教

6、师范读古诗《晓出净慈寺送林子方》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《晓出净慈寺送林子方》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录.下载可编辑.....时间第17周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《绝句》，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《绝句》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。兴趣小组活动记录时间第19周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗《赋得古原草送别》，激

7、发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道《赋得古原草送别》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。2013—2014学年度第一学期二（1）班兴趣小组活动总结.下载可编辑.....为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我班的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，本学期初，我们班认真制定了以“我爱背古诗，传承中华文明”为主题的活动计划。一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓

8、展思维、升华生命……在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则。分析和总结这次读书活动，有以下几个突出特点：一、全员重视，目的明确本次古诗兴趣小组活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典古诗词，传承中华文明