研究性学习活动.doc

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1、体验与收获（自评）：在此次活动中，我了解到了，使我懂得了作为一个中学生应。我全程参与了收集信息、整理信息，发现问题，提出问题，查阅资料、合作探究直至解决问题的整个活动过程，提升了个人的能力和与同学合作的默契，收获颇丰。体验与收获（自评）：在探究过程中，遇到了不少的问题，为解决问题设计了不同的方案，在活动中选出了较优秀的设计作品。活动过程中，学会了与同学的合作与交流，让我感觉到了团队的重要性，正确的认识了自己，了解了同伴。体验与收获（自评）：的过程，增强了我合作学习的能力，促使了科学思维的提升，在各组之间的作品展示交流中，鉴赏各组的制作成果，提高了

2、交流表达能力，体验了成功的喜悦。体验与收获（自评）：让我们学会了独立思考质疑、自学探究的方法，并且能够在互动探究中释疑，拓宽了我们的文化素养积累的层面。体验与收获：通过对的研究性学习，使我们知道要善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通和分享，能够尊重同伴的观点，理解同伴的处境同学评价：他是一个思维极其活跃的人，在整个活动中表现积极，为活动的开展出力不少。他是一个极有爱心的人，总是在我们有困难的时候主动伸出援助之手，总之他是一个不错的合作伙伴。同学评价：通过这次研究性学习活动，让我们知道要善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一

3、起确立目标并积极共同实现。同学评价：关注了全体，让每一位学生都参与到探究性学习活动中，尊重学生的个体选择。；同学评价：XXX理论基础扎实，善于与他人合作，实践动手能力也很强，是个很好的合作伙伴。指导教师评价：尊重学生的个性，让学生拥有独特的探究学习的感受和体验。优秀评价学生在阅读探究活动中的价值功能。指导教师评价：在活动中，该同学敢于发表自己的看法，提出自己的观点，接受同伴的建议，并会与同伴分享成果，有团队意识，动手能力强。指导教师评价：该生关心社会，热爱集体，能主动维护集体利益。此外他的学习态度端正，有强烈的求知欲和好奇心，具备丰富的想象力和创

4、新意识，拥有极强的实践能力和语言表达能力，是一个大局意识强、发展全面的优秀中学生。指导教师评价：本次活动中，同学们学习目标明确，有理想、有目标，同学们有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识活动成果描述：通过对研究性学习，培养了学生的独立学习和研究的能力，使学生善于发现与提出问题，努力尝试使用多种途径解决问题。