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时间:2020-04-21
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1、从西南联大看我国高水平公立高等学校的建设邱欣悦(安徽大学高等教育研究所,安徽合肥230000)摘要:1937年中日战争打响,在八年抗战时间里,中华土地上却建立了西南联合大学这么一所高水平大学,本文通过资源、制度和精神三方面对西南联合大学的办学之路进行分析,试图找出对我国高水平公立高等学校的启示和可借鉴之处。关键词:西南联大高水平公立高等学校办学经验一西南联大的历史发展梅贻琦有这样一句名言:“所谓大学者,非有大楼之谓、1937年抗日战争打响.对我国高等教育产生了极大的也,有大师之谓也。”因此,在主持联大校务期间,他十分注重影响。北京大学、清华大学、南开大学为躲避战事,先是迁至教师的任用。
2、据统计,西南联大179位教授中,97位留美,38位湖南长沙,又在1938年4月西迁至昆明.改名为国立西南联留欧陆,18位留英,3位留日,23位未留学⋯。朱自清、闻一多、合大学。直至1946年解散为止,在八年战争状态下创造出极钱钟书、陈寅恪、冯友兰、刘文典等“大家”都曾经任教于西南大的教育成就。据统计,从1938年至1946年,毕业生中有联大。梅贻琦先生曾经说过这样一句话:“学校犹水也,师生1000多人先后成为国内外诸多领域知名度颇高的院士、高犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从级教授和研究人员、高级工程师、高级记者、诗人、作家、总经游既久,其濡染观摩之效,自不求而至
3、,不为而成。”正如梅贻理、高级法官和政府高级官员_1]。琦先生话中所说,西南联大有这样优秀的老师给学生做模在严酷的战争环境和艰苦的生活环境下。经历了“教育范,学生怎么会学不好呢?界的长征”,为什么西南联合大学能够在逆境中发展,培养2.物质的匮乏出如此多的优秀人才,创造出如此多的文化成果,是值得我抗13战争年代,物质匮乏、战火纷飞,许多卷宗都在战们深思的。正如对西南联大研究了十几年的美国弗吉尼亚大乱中丢失或损毁。北大、清华和南开的师生不远万里到昆学史学教授约翰·依色雷尔说的那样.“西南联大是中国历史明,只为了躲开战事前线.老师专心做学问和育人.学生专上最有意思的一所大学.在最艰苦的条件下
4、,保存了最完好心学习。这一路上的艰难险阻想必是如今的我们无论如何的教育方式,培养了最优秀的人才,最值得人们研究”[2_。研都想象不到的。但是,就是在这样的环境和条件下,师生们究西南联合大学的成功办学经验,对当今我国高水平公立还是携带了许多书籍,在战乱年代保留了一批珍贵的学术高等学校的建设具有重要的借鉴和启示意义。成果。二、西南联大的成功办学经验西南联大初建,下无寸土、上无片瓦,只能借助昆明现罗海鸥、刘志文在《提升联合办学水平的三条纽带》一有学校的校址。著名作家林语堂先生参观西南联大时说了文中提出,维系一所大学生存与发展的应该有资源、制度和这么一句话:”西南联大物质生活不得了.极其艰苦.
5、但是精精神三条纽带。其中资源包含人力和物力[3]。本文从这三个神生活,了不得!”口西南联大的师生经常受日军的空袭.校方面对西南联合大学的成功经验进行分析。舍由于经常遭受空袭而损毁,导致课程被迫中止,很多人甚(一)资源层面。至认为学校无法按时复课.但是在梅贻琦先生的要求和带1.一流的校长与教师领下,迅速修复损毁校舍,并寻找备用校舍,在最短时间内彼时,北京大学、清华大学和南开大学的校长分别是蒋令学校重回正常秩序,不得不令人敬佩。梦麟、梅贻琦和张伯苓。蒋梦麟就读哥伦比亚大学研究院的(二)制度层面。时候,师从教育大师杜威,主张发展学生个性;张伯苓一手1.民主制度和教授治校创办南开系列学校,重美
6、育、体育和公能教育,毕生都奉献联大根据三校合组的实际情况及1929年国民政府颁布给了南开;梅贻琦是首批庚子赔款的留学生,巧合的是,他的《大学组织法》规定,联大不设校长,由三校校长梅贻琦、蒋正是张伯苓创办的南开中学的第一期学生。这三位中国历梦麟、张伯苓和秘书长杨振声组成常务委员会。梅贻琦任常史上的著名校长,无论在教育理论上还是实践上都给中国委会主席【6J。梅贻琦认为教授与校长相比,校长固然重要,但高等教育的发展作出了很多贡献,同时他们高尚的人格也不过是率领职工给教授搬椅子、凳子的人,最重要的是教影响了一代学生。授。因此。西南联大确立了以教授为代表的教师在学校的主一70—.体地位。学校各级
7、管理部门都由教授担任要职.陈立夫担任三、对我国高水平公立高等学校的建设的启示教育部长时,多次想从校外委派专职的国民党职业政客担(一)加强师资队伍建设,重视校长的作用。任西南联大的训导主任,均被联大以教授治校是三校的一西南联大的师资是有目共睹的,令如今我国大部分大贯传统必须予以尊重为由而婉拒口]。学都难以望其项背。我国大学并不是没有认识到师资的重校务委员会制度充分考虑了三所高校的需求.避免了要性,事实上,各大高校都在重金招聘名师。但是高校在招一些
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