初中数学教学中的德育渗透-论文.pdf

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1、教育论坛初中数学教学中的德育渗透江苏省张家港市晨阳学校(中学部)杜云江“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。的根本，也是进行思想教育之“源”，不难发现，数学数学教学中，数学教师不但要重视数学的思维和创教材中蕴含了丰富的“育人因素”，如“平面直角坐标造性的教学，而且要注意在数学课中自然地、有效地系”、“圆周率”、“国旗中五角星的大小比例”等。新教进行德育渗透90后学生个性鲜明、思想前卫，喜欢材中则蕴含了更多与实际生活息息相关的内容。数特立独行，所以加强学生思想教育，其意义不言而喻，学教材中的育人因素几乎都寓于知识之中，有一定的初中阶段是学生人生观、世界观、

2、行为准则形成的关“隐蔽性”，这要求数学教师深入钻研教材，深刻领会键时期，初中教学在培养学生良好的道德品质、行为教材的内涵和外延，只有在充分驾驭教材的基础上，习惯等方面担负着重要任务，而教学活动是进行学生才能悟出育人的真谛，找准教书与育人的“最佳结合思想教育的主渠道，是学生道德修养之“源”。点”——德育渗透点，数学课堂中只有找准“渗透点”，大多数教师认为：课堂教学过程中渗透德育是思思想教育才能“随风潜入夜，润物细无声”。想品德课和历史课的教学教育任务。而事实恰恰相掌握育人渗透的“时机”是难点。数学教学由于反，数学教学在培养学生辨证思维品质、化归思想、耐知识性较

3、强、注重知识运用，对课堂结构的严谨，连心细致的学习习惯等方面有着其它学科无法替代的贯性要求较高，因此，数学教学中不能不顾知识随意地位和作用。因此在初中数学教学中进行德育渗透安排思想教育内容，进行强迫“渗透”冲击教学，教师有着相当重要的作用。必须遵循教材中知识的结构、层次、所处的特定位置，一、加强渗透的“三性”安排好教学过程，使思想和心理健康教育随教材要求针对性地研究把握学生的思想新特点及变化趋的变化而随机渗透，做到因材施教，还要注意学生的势，是数学教学渗透德育的重要前提，教师必须用政心理和学习态度的变化，捕捉其情思的变化信息。治家的敏感去接受新信息，观察学生

4、思想变化和行为调整思想渗透的“点”与“时机”，做到因人施教。变化，把握学生的思想动向，掌握学生的思想动态，要把握好渗透时机，教师要做到“眼明、耳灵、腿勤”：教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的眼明则不失察；耳灵则信息准；腿勤则深入，掌握了性和针对性。解学生的知、情、意、行。再针对学生、教材实际，精心规范性数学教学渗透德育绝不能随心所欲，想讲思考设计，就能把握思想教育的最佳渗透“时机”。什么讲什么，必须完成数学课程标准对思想教育的要把握思想教育渗透的“度”是关键。“点”与最佳求，这是数学教学渗透德育的基本依据，必须长期贯“时机”的结合过程中，教师应注

5、意恰如其分处理好彻，克服随意l生，不搞运动式，使德育内容规范、完整。两者关系，数学是一门科学性、知识性、应用性较强计划性数学教学中要研究哪些内容跟思想教育的学科，如果“透”得“过度”，就会改变数学教学的性联系紧密，哪些内容与思想教育能有机结合，要求数质，降低数学的知识性与科学性，而如果“渗”得不学教师要订出整体计划，形成相应教学序列，这样才够，“透”不到位，则不能与学生的“兴奋点”发生共振能紧扣教材，有计划分层次地进行德育渗透，使德育而功亏一篑，因此数学教师要注意数学教学的特点，目标融入教材，从而达到教育的预期目的。把知识教育与思想教育有机融合，不偏不倚，调

6、度得二、把握渗透的“点”、“时”、“度”当，准确把握渗透的“度”，使其到位而不越位。找准教材中的“渗透点”是重点。教材是教和学(下转第56页)囝课题研究围棋礼仪教育在幼儿园的实践与探索江苏省张家港市塘桥中心幼儿园钱艳红【摘要】围棋是最讲究礼仪的，孩子不仅要学会围棋，而且一定要学会和注意礼仪，这样对个人素质养成大有裨益在围棋礼仪教育中，我园讲究“棋德”、“棋品”，在棋艺进步的同时，提高幼儿的精神品格和道德修养，包括下棋、观棋时的态度、言语、姿势、行为。【关键词】围棋礼仪环境创设围棋教育礼仪养成家园共育围棋是最讲究礼仪的，孩子不仅要学会围棋，而好的生活。陈毅元帅

7、曾说过：“棋虽小道，品德最尊。”且一定要学会和注意礼仪，这样对个人素质养成大有幼儿在学棋的过程中不仅要下好棋，而且要学习棋裨益。围棋活动中追求的美和善、真的结合，用心去品棋道，下围棋要懂礼貌、讲礼节、胜不骄、败不馁，下好手中的每个棋子，以此精神来影响孩子，追求美所以围棋活动也追求真善美，用心走好每一步，是我-—+一-+-+一+一—+一··+-4--—+一-+一(上接第49页)三、把思想教育渗透到数学课堂的各个环节数学来自生活，而又应用于数学，对于知识的迁新课引入可以用数学家富于独创的史实或数学移和应用，教师可利用实际生活中常见的问题设计训中蕴含的美激励学生对

8、数学奥秘的探求欲和浓厚兴练，培养学生学数学、用数学的