《回声》第一课时教学设计-论文.pdf

《《回声》第一课时教学设计-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、阅读经纬·教学设计《回声》第一课时教学设计广西桂平市大洋镇鹿旺小学(537214)蒙熙教学理念3．课件出示练习一。学生读准拼音并写词语。本设计根据低年级学生的心理特点和教学目标，运用ddoyfngyuOnxfng多种形象、直观的教学手段，创设各种教学情境，有效地调()()动学生学习的积极性，让学生主动学习课文。为丰富内容，qi6od6ngb6wen我制作了精美的课件。这样使学生学得十分愉快；同时增加()()了课堂容量，有效地提高了课堂教学的效率。教学目标(三)想方设法记生字1．联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激师

2、：请问同学们，平时我们识字时，可以用哪些方法呢?发学生探究科学的兴趣。让学生说一说，然后课件显示记字方法：2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲生1：(熟字)换偏旁的方法记住生字(换一换)。切的语气。生2：(熟字)an偏旁的方法记住生字(加一加)。3．认识6个生字，会写“倒影”两个字。朗读中积累词生3：可以用加动作的方法记住生字(动作)。语。生4：回忆生活来记住生字(生活识字)。教学重难点生5：理解意思后多组词法(常用法)。1．词句训练和朗读。师：请小组讨论，你想用什么方法记住下面这些字。2．通过理解青蛙妈妈的

3、话，懂得回声形成的原因。小组讨论后，教师出示“岸”“纹”“洞”“影”“倒”“游”教学过程“圆”“围”这8个字。例如：一岸：水边高高耸立的崖岩。它用“产’作边旁，‘‘干’声旁。、创设话题，导入新课教师课件播放大自然的声音。(四)工工整整写生字师：同学们，在美丽的大自然里有许许多多美妙的声l_／J、组内议一议怎样书写生字。先把你会的生字写给音，如潺潺的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声、朗朗的读书声。今你们组的同学看，再提出你不会写的生字让大家帮忙，然后天我们就来学习一种更奇妙的声音——《回声》。(教师板书小组汇报还存在的问题。课题，学生

4、齐读课题)最难写的是“圆”字，教师课件出示“圆”字的写法，让师：同学们，你看到题目后，你想知道什么或产生了什学生仔细观察两次，然后先用手指跟着按笔顺书空，再指名么疑问?板演，最后让学生在方格簿上书写。学生提出问题：(课件出示)2．课件出示练习二：工工整整写生字。(1)什么叫回声?让学生每个生字仿写三遍，抽查写生字的情况。(2)难道声音会走回来?3．同桌一起查字典了解生字的意思，并组词。指名学生(3)声音是怎样走回来?说说生字的意思，并把课文中有生字的句子找出来读读，然(4)在哪里听到回声?后组词、造句。教师抽查学生查字的方法

5、指名提问怎样查(5)作者是怎么感受的?“圆”字。课件显示生字“圆”的部首查字方法。这些问题的答案都在课文中，想不想通过自己读书来4．课件出示练习三：解决呢?请大家翻到课本130页，读完课文后，你们的问题(1)查字典，给下面生字多组几个词语，并圈出课文中就能解决了。的意思相近的词语。二、初读课文，学习字词①岸：②圆：(一)读课文找生字③洞：④倒：让学生小声指读课文，圈出不懂的生字。⑤纹：⑥影：(二)读准拼音识字⑦游：⑧围：1．识字。课件出示课文带拼音的生字：呱、哩、圈、碰、(2)组词。返。纹()圆()倒()岸()会拼读生字的同

6、学站起来拼读，不会拼读的同学指着文()园()到()汗()生字跟拼。5．讲评。引导学生用上所组的两到三个词语说一句话。2．，J、组内学习生字。先把你认识的生字读给你们组的说一说。同学听，再提出你不认识的生字让大家帮忙。课件出示带有三、粗读课文。了解题意拼音的8个生字，让学生读一读，抽查认识生字的情况。1．让学生自主阅读课文。(赫阅读经纬·教学设计巧设情境快乐识字一苏教版一(上)《识字4}Jg-．课时教学设计广西贺9I'l市新兴南路小学(542800)江旭艳教学目标我吧。1．学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。(1)学生自由说

7、方法。2．仔细观察图画，借助图上描绘的事物，结合自己的(2)教师小结：大家的方法可真多。我现在知道了，用生活经验，理解所学词语。“加一加”的方法就可以把“蚂”记住了。3．了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。(3)课件演示：虫+马——蚂。教学过程【设计意图：语文新课标强调：低年级学生要灵活掌握一激趣导入，复习生字识字方法，在课堂上、生活中能够认识更多的字，提高识字、1．昨天昆虫世界举行了联欢会，节目可精彩了。昆虫朋量和识字能力。让学生说说“蚂”字的记忆方法，引导学生友说：想表演给大家看，还要考考大家。看，它们给大家带将

8、已有的识字方法迁移到新学的生字上，培养学生举一反来了什么生字?会读的同学响亮地读出来。三的识字能力。】2．课件出示：采、野、集、虫、蚂蚁。二、创设情境，学习韵文学生读生字词。(一)学习第一行韵文【设计意图：形象直观的课件给学生带来新奇，激发了1．大家没有把生字朋友忘记，真能干。今天，我们我