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时间：2020-09-05
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1、、走进大自然精英外语小学三年级语文王军哲一、创设情境，导入新课1、同学们，暑假里你们都到过哪些地方？在大自然中你见到了什么？听到了什么？大自然给了你怎样的感受呢？2、大自然孕育万物，海纳百川，我们生活在大自然的怀抱，也都是大自然的孩子。浸提那我们就跟作者一起走进大自然！教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文。（重点）2、正确认读文中生字，并理解重点词语的意思。（重点）3、在反复朗读课文中感受大自然的美丽，体会融入大自然的心境，激发热爱大自然的感情。（难点）经过敲打使其惊醒过来。灿烂多彩。通过实践来认识周围的事物。沉着持重；思想感情不外露。遥远。光
2、彩鲜明耀眼。叩醒：斑斓：体验：深沉：灿烂：辽远：初读课文整体感知3、近义词：访问——拜访深沉——低沉辽远——辽阔体验——体会感受——感触密——稠追——赶反义词：深沉——高亢洁白——乌黑灿烂——昏暗深——浅密——稀4、这首诗歌主要写了什么？这首诗歌生动地描绘了天真活泼的（）走进（）的怀抱，愉快地进行（）的情景。要求：默读课文，独立思考，把答案写在课堂练习本上。1孩子们是怎样走进大自然的？在大自然中进行了哪些活动？结合文中有关的词句来说一说，并带感情地读一读。三、精读课文，理解感悟要求：默读课文，独立思考，在书上做出标记。走进大自然：追着小鸟，走进密林。追着小溪，
3、走进深山。追着会飞的花朵，我们走进大自然。活动：让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣。高高举起洁白的昆虫网，网住一个斑斓的秋天。2、从那些诗句中可以感受到孩子们对大自然的热爱？要求：默读课文，独立思考，在书上做出标记。把自己变成大树吧，去体验大地的深沉：把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远：把自己融进大自然吧，这样，你会发现生活更加灿烂4、为什么用“叩醒”“访问”“网住”这些词语？在孩子们眼中，山石，花瓣等事物都是有生命的，是他们的朋友并且充满向往与追求。四、赏读课文，领悟写法本文运用了哪些写作手法，找出来读一读。比喻：会飞的花朵比喻蝴蝶排比：追着……
4、追着……追着……拟人：让小锤去叩醒……让画笔去访问……这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。五、拓展延伸，综合积累1、这首诗歌写的是（天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景。2、辨字组词密（）辫（）访（）受（）追（）蜜（）辨（）仿（）爱（）道（）3、反义词深沉（）洁白（）密（）灿烂（）深（）4、近义词访问（）辽远（）体验（）密（）追（）5、量词填空。一（）花瓣一（）山石6、按课文内容填空。（）小鸟，走进（);()小溪；走进（）；（）会飞的花朵，我们走进（
5、）。7、“会飞的花朵”指的是什么？8、本首诗歌主要表达了作者（）的思想感情。六、读写结合，学以致用学习了本课的写作手法，你也试着写一写自己在大自然中的感受。
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