教学工-作-总-结(上一学期).doc

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1、教学工作总结还地桥镇初级中学乐和发光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已经21年了。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是担任教科研副校长以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。一、政治思想素质作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针

2、。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二、业务能力(一)教学能力1、勤勉教学，更新理念，成绩

3、突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”-4-。在教学方法的设计上

4、，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”高效课堂模式，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的数学应用能力、综合实践能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在2009年秋季进行课堂教学改革试点，采取“先学后教”“小组合作学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的数学学科

5、成绩多次排在年级第一名。我任教的九年级数学中考成绩多次居全镇第一。在学校一年一度的评教评学活动中，我被公认为最受欢迎的数学教师。2、深入课改，讲求实效，大胆创新。我是一名长期从事毕业班数学教学的教师，对教研教改一直乐在其中，在平日的教学中自己一直遵循先进的教育教学思想，不断用先进的教育理念探索、实践不同课型的教学方法，虽然有所收获，也取得了一定的成效，但始终不满意。能否有一种真正的理论指导下、经过长期实践所探索的优秀、实用、高效的教学方法？当我仔细的学习了杜郎口中学“三三六”模式后，受到了很大的启迪。根据教学法中所介绍的教学步骤、结构，其

6、中所体现的基本精神和教育思想，针对初中数学教学的特点，我在自己所任教的班级中进行了探索、实践。经过长期的试验，“三三六”模式受到学生们的普遍欢迎，激发了学生的学习热情，培养了学生的能力，大面积的提高了教学成绩，受到了师生的共同肯定。我不光自己带头进行课题研究，而且每学年还负责学校课题研究工作，我参加的《中国儿童青少年心理发育特征调查》项目建设做出重要贡献，北京师范大学国家重点实验室授予重要贡献的称号。目前正在参与《农村初中自主、合作、探究式高效课堂教学》的课题研究。我本着“想到一点就做到一点”的课题研究作风，扎扎实实地做好课题研究工作，从

7、不敷衍了事，一切本着课题研究的精神，实实在在地做好每一项工作，使课题研究成为日常课堂教学的一部分，并在学校中营造了良好的科研氛围，使全体教师能在“研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”。3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。-4-在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。我先后撰写了《谈谈抛物线与几何知识的有机结合》、《加强学校内涵建设，走精细化管理之路》、《光学复习学案设计与点评》、《研究液体压强教案设计与点评》等教学论文，其中论文《光学复习学案设计与点评》、《研究液

8、体压强教案设计与点评》分别收录入《新课程初中物理教学案第一期与第三期。4、扶持后辈，关心教师，共同进步。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参