教 学 工 作 总 结

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1、教学工作总结2012——2013学年度上本学期已经结束了，下面将本学期的的教学工作总结如下：一、常规管理;常规管理工作应该是学校教学工作的重中之重，所以要想全面的提高教育教学质量，必须狠抓常规管理并且要贯穿始终。所以开学伊始我们就召开了教学工作会议，就本学期的教学要求、教学思路通报给大家，让大家工作起来，有方向、有目标，只有这样才能做到有效率，事实证明了这一点。1、备课、作业检查为了体现体现管理这一公正性，开学初我们就制定备课作业检查方案，并且以表格的形式呈现出来，我们按着质量和数量两大块，分成不同的等级给每位教师赋分，每次检查过后，我们都做到

2、了及时总结，大家在备课过程中，出现的亮点的地方，我们做到了明确记录，好的教案我们做到了保存，同时对于存在的问题，我们做到了及时反馈，已达到共同提高这一目的；我们本学期还和以前一样，每两周检查一次，目的有以下两点，只有我们做到跟踪检查，教师才能做到跟备课，只有做到跟踪备课，我们的备课才能有效，只有我们的备课是有效备课，我们的课堂教学才能有效率，我们的教学才能有质量，所以跟踪检查很必要。另外一个原因就是，6常规检查工作跟不上去，教师的工作热情就会大打折扣，教师就会懈怠，就会丢掉激情，一旦少了激情，又何谈工作效率，由此可见常规检查，不仅重要而且必要，

3、并且还需要坚持，我反对虎头蛇尾的工作作风，所以我们的工作方法是，要干就要贯穿始终，一年来，教师无论是备课还是作业，都很认真，几乎是每次检查都能百分之九十五上交，有个别同志没交的及时做到了沟通，大家的备课质量也发生了质的变化，每位教师都能做到按要求备课，做到保质保量，同时绝大部分教师做到了及时反思，反思过程避免了形式化，从大家的备课作业上看，大家的工作态度在变，在此我有所感悟，给大家的潜能激发出来，是值得我们要研究的课题。2、加强听课只有走进课堂，才能更能进一步的了解教师的课堂教学情况，所以我们保证了每周至少听5节，我们听课的对象是，年轻教师、课

4、改教师、生地教师、九年级教师，听完课以后，做到了及时交流，在评课时对于存在的问题，在自尊心和自信心不受到打击的前提下给以指导，同时对于亮点给与鼓励给与赞扬，就是这样通过听课，即克服了问题，又让每个人找到了自信，我认为这样更有利于年轻人的快速成长，总之，我评课是以赞扬为主，但是我发现的问题也不要它疏漏，必要的时候，需要换种语气，换种方式。3、查课查课是每天必做的工作，我们两个几乎是轮流查课，没特殊情况，没有空堂情况，原因有两点一、随时了解上课时是否有老师没能及时上课，随时了解每位教师的工作状态。二、让每位教师意识到，每一节课，都有领导检查，避免上

5、课的随意性。6一、教研工作1、本学期主要还是案例教研为主，我们每周安排两节示范课，一该说每一节示范课大家都做到了用心准备，各个教研组在上课之前都事先组织好说课，应该说教研组长比较负责人，说课时说的比较实，说的比较细，然后让做课教师把最优质的备课展示给大家，已达到资源共享，共同提高这一目的。讲完课后做到跟踪评课，评课时大家评的客观，评的实效，大家能够做到一起开诚布公，敞开心扉，现在形成一种风气，我认为只有这样才能，加速教师的专业水平快速成长。2、本期我们利用将近两周的时间断断续续的对教师进行白板培训，特别是李丹丹老师利用周六、周天的时间自己去学习

6、，自己在家里研究，然后整理成案，给老师授课，李丹丹老师讲的认真，大家学的认真，现在有好几名教师能利用白板在班级授课。同时我们也加大了白板使用管理力度，学校统一制定了白板使用制度，并且要求严格执行，同时各个班级都下发了，白板使用记录，记录有一下几项1，使用教师2、使用时间3、第几节使用4、学科5班主任签字等等，我们之所以这样做，记录明确才能，才好落实责任，体现出我们对白板的管理力度，增强每位教师的责任意识。3、我们一贯提倡外面派出去听课的教师，一定做好记录，同时要求他们整理成案，回来后在组内交流，已达到资源共享这一目的，一个出去，大家受益。把兄弟

7、学校的办学理念，办学特色借鉴过来，以达到他山之石可以攻玉这一目的。6一、高校课堂高校课堂就是让绝大部同学都动起来，让大家快乐的参与到我们的课堂教学中来，这样才能使我们的教学有效果，基于这一目的，我们在本学期一开学，就出台了高校课堂管理方案，针对我校的实际情况，出台了便于操作，具有时效性的课改模式，经教导处起草，大家研究通过，并且每个班级，都划分了课改学校小组，做到了科学划分，科学管理，一式两份，班级一份，教导处留一份备案，课堂上充分发挥学习小组长的作用，我们对教师的要求是，学生能够独立完成的学习任务就由独学，独学解决不了的问题，小组合作完成，合

8、作探究不了的问题，教师来引导完成，做到了任务分工责任到位，避免了一言堂，使课堂真正的鲜活起来，学生真正成为课堂的主人，给学生真正提供真正展示自我的空间