八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 (新版)苏科版.ppt

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1、第三节摩擦力学习目标：1.知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦现象．2.会测量滑动摩擦力,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关．3.知道增大、减小摩擦力的方法。小游戏夹玻璃球小魔术筷子提米1、活动：感受什么是摩擦力？手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动手平放在桌面上，用力推，但保持手不动手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推摩擦力：接触面阻碍物体运动的力桌面手阻碍F摩擦力的分类静摩擦力——物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力。滑动摩擦力——物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。滚动摩擦力——物体在

2、滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。如：用黑板擦擦黑板时的摩擦__________筷子提米时，筷子和米之间的摩擦_______滑动摩擦力讨论：日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？并指出产生的摩擦力种类静摩擦力2、活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：思考：要探究滑动摩擦力与的关系？设计实验方法：控制变量法控制：不变改变：比较：思考1：如何测量摩擦力的大小？用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。F摩擦vF拉.F摩擦F拉=设计实验典型例题：在测量滑动摩擦

3、力大小时，用弹簧测力计拉着木块在水平方向做运动，若此时弹簧测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力为N；装满沙子的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是N。弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾实验过程：实验探究毛巾面木板面木板面影响滑动摩擦力的大小的因素：接触面的粗糙程度、压力的大小(与接触面积的大小、速度无关)关系：接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大实验结论2．探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动．

4、下列说法正确的是()A．比较(a)、(b)两图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B．比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C．比较(a)、(c)两图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关摩擦力存在的利弊？学生讨论：归纳改变摩擦力的方法增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法滚动代替滑动，减小摩擦分析图中摩擦力是有益的还是有害的；是如何改变摩擦力的？观察分析：自行车中的摩擦如何增大或减小的？现代新科技——磁悬浮列车回顾

5、开始时的活动，如何提高筷子提米的成功率？学生讨论：今天你学到了什么？