城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析.doc

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1、城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析  城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析提要:失分原因:有4个学生失分在“20+67”,因为试卷将“67”的“7”印刷不清造成得数为“26”,有7个学生两步的口算没掌握好造成失分,1个学生0分  城南小学一(1)班数学期末试卷质量分析  本张试卷共有五大题,各种题型都注重了基础知识的训练,整个试卷体现“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。  一、基本情况  人数 总分 平均分 优秀率 合格率  51 4585  43% %  分数

2、段统计:  分数段 100 90-99 80-89 60-79 50-59 0  人数 8 29 11 1 1 1  百分比 % % % % %   失分率统计:  题项 题型 应得分 扣分 失分率  一 我会算 20×51 41 4%  二 我会填 32×51 116 7%  三 我会选 10×51 80 16%  四 我会写 6×51 70 22%  六 我能解决问题 32×51 188 12%  二、得失原因分析和对策  1、我会算:大部分学生没有问题。  失分原因:有4个学生失分在“20+67”,因为试卷将“67”的“7”印刷不清造成得数为“26”,有7个学生两步的口算没

3、掌握好造成失分,1个学生0分。  对策:能关注学生错题原因,及时进行个别教育、辅导。  2、我会填:学生掌握较好。  失分原因:5个学生是将数字“从小到大”排列却按“从大到小”排列每人失分5分;“一个两位数的十位上的数是2,个位上的数是3,这个数写作()”其中1人写成“二十三”,9人空在那儿;“8角+7角=()元()角”平时练习较多并强调过,但还有3人等于“(8)元(7)角”,“位置填空”失分6分;1人0分。  对策:“写作()”对个别学生再点明下,对“8角+7角=()元()角”等错题个别进行辅导。  3、我会选:学生失分较严重。  失分原因:选择“多得多的一个数”4人失分;“用

4、两个可以拼成()”有7人选错;“38人去春游,选几座的汽车”有3人选错,虽然平时练习是一再的强调;“最少用()个可以拼成一个大正方体”有11人选错,让人心寒;“45+□<50,□可以填()”有9人填错,这些孩子都填了“5”;1人得0分。  对策:全班再辅导1次,加深印象。  4、我会写:学生失分严重。  失分原因:28人把“接近整十”写成“多看了1小时”,是个教学难点,只能慢慢引导;有2人将时针和分针看反了;有2人不会看分针,有1人得0分。  对策:全班再辅导1次,再个别指导,下学期在课堂上慢慢渗透。  5、我会用数学解决问题:从卷面看学生很粗心。  失分原因:“看图列式”可能是

5、试卷排版的问题导致漏了1个条件或问题,监考老师再补充的时候个别孩子没留意导致7人次错其中的第(!)小题,13人次错其中的第(2)小题;“42名学生,只有30把椅子,每人一把椅子,还有多少明小朋友没有座位?”有2人次列错题;“一1班共有48人,其中女生有20人,男生有多少人?”有1人次错;“飞机比篮球贵多少元?”有3人次错,只是本单元的重点及难点,不奇怪;“统计”孩子们很粗心,再算得数的时候老是将统计的数字清点错误,有8人次错其中的一小题;1人次全错。  对策:找学生个别谈话,个别指导。  三、建议与思考:  1、继续加强数学“双基”教学。关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会

6、。为学生提供“做数学”的机会,让学生在学习过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在首次教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”的知识,达到举一反三、灵活运用的水平。  2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。教师在教学中创设必要的生活情境,应给学生提供真实的、完整的学习任务。在情境中,“数学问

7、题”是存在的,需要学生去发现、去提出;解决问题的条件、方法和答案也是存在的,需要学生去发现、去创造,这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。  3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学,精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习,另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指

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