四（1）班数学期末试卷分析.doc

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1、上饶县2013-2014年度第一学期期末考试试卷分析铁山小学四年级数学学科分析人：彭晶分析时间：2014.1.10参考总人数33人评卷形式人工评卷分项成绩（各项三率）优秀率良好率及格率人%人%人%927.31545.52472.7抽样原则全班人数33人抽样份数10对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体评价本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及第一单元“大数的认识”、第二单元“角的度量”、第三单元“三位数乘两位数”、第四单元“平行四边形与梯形”以及第五单元“除数是两位数的除法”，未涉及统

2、计和数学广角的内容。试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。题目难易程度适中，但题量有一点点偏大。抽样考生情况分析（1）大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。（2）学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。学生答卷情况统计分析及原因1、基础知识部分本次考试。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。　　2、判断题学生掌握良好，大部分同学丢分丢在第１小题和第６题，学得太死，不会灵活思考，书上的句子换了个说法就不会了，早自习的背的定义

3、、概念没有落到实处。　　3、选择题错误率比较高，学生没有掌握牢固。4、计算部分本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。5、作图题平常学生也练得多，大部分学生掌握较好，尤其是第3小题画平行四边形和梯形的高，做得非常好。6、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。教学中存在的问题和今后教学建议1、急需提高学困生的成绩。2、学生的计算水平急待提高。　　3

4、、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。　　4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。　　5、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。　　6、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。　　本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上。