大象版小学五年级上册科学教学设计.doc

《大象版小学五年级上册科学教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、★精品文档★大象版小学五年级上册科学教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★大象版小学五年级上册科学教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★大象版小学五年级上册科学教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★教师备课本JIAOSHIBEIKEBEN第一单元：从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型教学目标：1.通过合作、交流，使学生了解宇宙知识2.通过多种方式，制作宇宙模型3.激发学生的创新意识，培养学生的创

2、新能力教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙难点：通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识教法、学法：小组合作，相互交流学生动手操作、参观、学习并质疑教具、学具：教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等教学过程：第一课时一、课前准备：1．学生自己收集资料2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料二、课堂活动：设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型一、模型名称：二、所需材料：三、职责分工：小组长、资料员、材料员、计时员记录员、质量员、发言人四、模型草

3、图：五、评价反馈六、修改计划同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型根据自己的设计小组分工准备材料教学反思：第二课时一、制作模型讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分二、修正模型学生对模型进行修正，达到自己最满意的效果三、参观交流模型小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议四、质疑设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？”出示表格：序号12存入时间9月3日9月3日五、总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和议？让学生畅

4、所欲言六、实践调查：查阅有关宇宙的更多知识，解决疑难问题，丰富自己的知识宇宙有多大？提取时间天空有多少个星座？2修改模型一、教学目标：修改“宇宙模型”，培养学生的各种能力，增加学生对宇宙的认识二、教学重难点：重点：修改完善模型；模型与解释难点：根据资料查找模型的不足三、教法学法：教师引导，学生合作探究四、教具：各组制作的宇宙模型；搜集的有关宇宙的资料；材料超市中的东西教学过程：第一课时一、导入：上一节课我们动手制作了宇宙模型，其他同学也已经对模型提出了看法和意见，今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善修改和完善模型必须有计划、

5、有组织地进行，下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划二、制定各小组的模型修改计划，展示，并全班讨论三、各小组根据自己的模型修改计划将自己小组内收集的有关资料进行筛选四、把筛选出的有效资料填入“小科学家记录本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★上，小组内讨论本小11制作宇宙模型教学目标：1.通过合作、交流，使学生了解宇宙知识2.通过多种方式，制作宇宙模型3.激发学生的创新意识，培养学生的创新能力教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙难点：通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识教法、学

6、法：小组合作，相互交流学生动手操作、参观、学习并质疑教具、学具：教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等教学过程：第一课时一、课前准备：1．学生自己收集资料2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流3．多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料二、课堂活动：、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称：二、所需材料：三、职责分工：小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人四、模型草图：五、评价反馈：六、修改计划：七、同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模

7、型根据自己的设计小组分工准备材料讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分二、修正模型学生对模型进行修正，达到自己最满意的效果三、参观交流模型小组内留一个人讲解，其余到各组参观，并提出自己的建议四、质疑设计问题银行存折，如：“宇宙有多大？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★五、总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和建议？让学生畅所欲言六、实践调查：查阅有关宇宙的更多知识，解决疑难问题，丰富

8、自己的知识第二单元时间的脚步1精确时间的步伐一课程标准要求：1.会查阅、搜集、整理有关资料能通过观察实验制作等活动进行探究能用自己喜欢的方式表达交流探究结果2.保持和发展想要了解的世界、喜欢尝