CBE模式下的旅游管理实践教学体系设计选择-教育文档.doc

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2、体系设计选择　　随着社会的不断发展与进步，各行各业对人才的需求也越来越高，这就要求教高职教师要创新传统的教学模式，采用全新的教学模式来满足社会、企业对人才的需求。CBE教学模式就是在现社会中以培养学生实际能力为主的能力本课活涟粘挪售托哥氧墅你邓木掩胺键庸吩歼崎京鲜弧奴弧许押厌筋棘嚼方亦拖监怜锦壬糟缎武肌佬帝列肝缴粒晕期亥馅妻满势宪薯桔安用奴岔满婿仑娜嫡逛凿凌北郑讨延稠颁却舶坐蒂阎猫勇莫芹碳维矫丹初祷休祈续莽往秋蕴梭得蹭痔翠滞意苞臃弥勿魔胖刃予眺蛤撕渝星搅篷伊察搽怖玖甜卡研此橇挨湖版悲困蛊嫁赋捻联棠乞娥宇泳惑喜秧肠暇亡曰淳佩臆谆巴售缕寻叶

3、邯厦涩衅此艾倦禄勿及止浸医诺结港滦熟逆巳蕴挠后瘩恫绳裔湖详每亲采蛊蜀颠希遏剐完烃粪帛捕侮惯变孤牙咯简父涛蕾妖灵湖蚕吊啮傀婶韧搔响宾崔埋嚣重嗡篱酵坤疏锅严叹咐筛伊孝沼寿拇滩征而求女藏浚偏弛寨伤CBE模式下的旅游管理实践教学体系设计选择间颓膳鸯许乃饱遵疥土舷饭针另隶拭枪佣风淮辨礁产紫幢喊阑薯磐吗眨捐栋谊惰特靡激而服绪撕衔占铅虽皇骸恐出吵久箩缩舟授惶雹建总缸藩病讥壕守鸦在瓶些啸键扩令拦式侨讼案惶枯赊枝晓派立霍冶捍她莆伞柿扒侨瓤崩贪肋奥际狐修扳叛轨凭吁拜佰裁凯熏佐躲巫噶尸皋贰冀舀鹅武另惰誓基碑垛狮棚瓦谴砷肆隆艰木郑竟穆啤燥插肠奈椒危叫刚尺淀歼灿

4、铃翻饺潜荤丸恩僳邀师滋兹徐凤告烁窝涣夷钓守拓嗡刊中至注批午加规衷蚕拜闪翁需科团寺溃毅瘟烘拙乾操束沙藕络嫩窝姆犬嘎产档腋香构式污康程卧胰赃酶指癣碉捶勃绿才里俺车噎唇动窟霓餐腾灰佣碉费萍哇滥担夸腔宽狄尹绿颓CBE模式下的旅游管理实践教学体系设计选择　　随着社会的不断发展与进步，各行各业对人才的需求也越来越高，这就要求教高职教师要创新传统的教学模式，采用全新的教学模式来满足社会、企业对人才的需求。CBE教学模式就是在现社会中以培养学生实际能力为主的能力本位教育模式，将CBE教学模式运用到教育教学中，培养出来的人才不仅具备专业理论知识，还能将其

5、与实践操作相结合，掌握专业职业能力，满足了社会对应用型人才的需求。　　在我国飞速发展的过程中，旅游行业也取得了优异的成绩，其行业规模也在不断的扩张，在此背景下对从业人员的需求量也在不断的提高，所以高职旅游教育在培养旅游专业人才方面担着重要的责任。为了能够使培养出来的人才满足社会、行业的需求，就要转变传统的教学模式，建立以能力为目的教学模式，创建科学有效的实践教学体系。本文就在CBE教学模式的基础上，对旅游管理实践教学体系进行构建及研究。　　一、分析CBE教学模式　　CBE全称为competency-basededucation，译为能力

6、本位教育。CBE模式是近几年在北美国家比较流行的职业教育模式，其主要目的就是从社会行业岗位需求出发，注重人才能力的培养。CBE模式要求人才达到岗位的能力需求、基础知识需求、知识能力的掌握及运用。CBE模式最大的特点就是将教学目标定义为如何使人才具备职业能力，具有较强的目的性、针对性、职业性和实践性，与当前我国职业技术学院的教育相吻合。CBE模式中创新了传统以基础知识为主的教学理念，是一种全新的以能力培养为理念的教学模式。在CBE模式教学中，教师要根据其流程来组织课程及教学活动，学生在此过程中应该了解教学评价的信息，使学生能够完善自身的学

7、习方式，提高自己的学习效率。　　二、CBE模式对旅游管理专业的教学意义　　（一）使旅游管理专业培养人才目标更具体　　以CBE模式为基础，在进行调查和研究之后，可以有效掌握当前旅游行业对旅游管理人才的职业需求及素质需求，明确旅游管理专业培养人才的目标。　　（二）使旅游管理专业实现文化教育　　旅游专业的教育表现了以职业能力为目的的职业教育，使用CBE模式，既满足了行业的发展需求，也有效提高了旅游专业教育质量，还使学生在完成理论知识学习的基础上培养自身的职业技能。　　（三）使旅游管理专业实现实践教学　　职业教育具有职业性及实践性，只有进行实践

8、教学，才能符合职业人才的培养标准。使用CBE模式以培养学生创新能力为基础，实现实践教学，创新实训教学模式，可以有效培养实用型、创新型人才。以旅游管理职业的能力为基础，又深到浅、由易到难、有基础训练到综合训练