成长的足迹---日常教学措施常伟丽.doc

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1、日常教学措施林东小学常伟丽一、常规教育要狠抓不懈学生如果养成了良好的行为习惯，那么老师在教育教学上就会事半功倍。因此，我每接一届新生，从学生第一天进校门开始，就狠抓他们各项行为习惯的教育。无论是他们上课的坐姿、学习文具的摆放、课桌椅的摆放，还是起立向老师的问候语；无论是课间学生的安全问题、课间教室的卫生、卫生工具的摆放位置，还是书柜的清洁和整理，我都具体分配到每个小组长，每个副组长、每个值日班干，每个小班长，让全班同学都能参与到班集体的管理当中，让他们能感受到自己作为班级一员的责任和义务。通过不懈努力，在

2、我每天不停的唠叨声中，孩子们渐渐形成了较好的行为习惯，也为我减轻了不少负担，所以我能静下心来好好地进行教学工作。二、认真研读教材虽然我从事低年级阶段的教学任务已多年，也有一点点经验。但每教一册教材时，我都必须重新把教师教学用书用心读一读，再次领会教材编排的着眼点，熟悉教材特点，因材施教，好好学习每册教材的学习目标，以便在教学中紧扣目标进行有效地教育教学工作。这些都为我在教育教学工作中提供更好地科学依据和教学方向。三、课前预习要落实到位古人云：“凡事预则立，不预则废”9。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这

3、也就是预习。预习是求知过程的一个良好开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。首先，有助于培养学生良好的学习习惯。学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础；其次，有助于了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；最后有助于提高课堂学习的效果。其实很多老师也有布置学生回去让他们预习第二天要上的新课内容，但是往往效果不明显。我也是为此困惑过很多年。

4、后来无意之中，我看到了一篇家庭教育类的文章，主要讲的是如何让自己的孩子更好地完成家长布置的任务。文章中列举了很多事例，其中我印象最深刻的就是如何让孩子整理好自己的书桌。现在的家庭都是以独生子女为多数，所以家长和长辈们看得特别重，能帮孩子们完成的工作基本上都包办了。因此，孩子们的自理能力、独立能力就越来越弱。甚至有些孩子到了中学，还不会整理自己的书桌。文章中指出，从孩子上幼儿园开始就应该让他们学会如何整理自己的书桌。家长首先要示范给孩子看，并且要落实到具体的每一个步骤，如何分类，然后让孩子模仿来做。作为家长

5、的你也需要在一旁对孩子初初笨拙的动作给予鼓励和表扬。久而久之，孩子就会有意识地自主地去整理自己的书桌，并且会越做越好。读完这篇文章后，我突然有所觉悟。如果我也像文章中教孩子如何整理自己的书桌那样的方法教学生如何完成预习作业的话，那学生的预习效果是不是会有所改变呢？于是，我就效仿文章中的做法，9一步一个脚印踏实地帮助孩子如何更好地完成预习作业。（1）课前预习不能一刀切。要按年段实际，布置预习内容。例如，一年级的预习作业，我就首先在学校引导他们应该如何预习书本。第一步要标出自然段；第二步要去课文中找出课后蓝色

6、线条中的生字，并给蓝色线条中的生字注音，借助拼音把这些生字拼读出来，并说说你是用什么方法记住这些生字的；第三步就是挑战流利地朗读课文。一年级的学生特别喜欢挑战新任务，具有强烈的好奇心和挑战心，所以我在布置预习作业的时候，我就会这样说：“同学们，你们看！课文后面蓝线线条里的生字宝宝可淘气了，他们全部都躲在了课文里。只有细心、聪明的孩子才能找；看看哪位同学的识字方法最多……”诸如此类的话语，就能激发起学生挑战的热情，学习的兴趣。经过一段时间的训练，学生自然而然就知道老师布置的预习作业应该如何去完成，并且也非常

7、乐意去完成。二年级的预习作业，我一般会在一年级预习作业的基础上，加多一个给课文后田字格中的生字宝宝查部首、写音序并组词的作业。这样的作业既激发了学生对于查字典的兴趣，也让他们懂得了字典就是我们身边的小老师。当我们遇到了不认识的字，我们随时都可以请教一下字典小老师。（2）课前预习的检查工作要落实到位。9学生对新教材内容进行预习后，非常渴望得到教师的评价。教师及时地对学生的预习情况进行检查、反馈并给予一定的评价，给予学生激励性的鼓励，会让学生获得心理上的满足感和喜悦感，从而激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的

8、主动参与性，使课堂教学效果大大提高。我在平时是利用早读前的时间，让小组长或副组长来检查该组学生预习作业完成的情况并及时反馈给我。我会对预习作业完成得好的学生给予加星星表扬。四、每课生字要当堂完成从我教书开始，我一直都有个习惯，就是每课的生字必须在课堂上完成。我一直都坚持每个生字手把手的教，甚至于那个生字的关键笔画在田字格中的具体位置，我都会一一示范。有些老师就会觉得很奇怪，每册书中的课文多，生字也多，你从哪里腾出这么多时间来教