三维动画短片制作综合实训.doc

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1、三维动画短片制作综合实训教学设计哈尔滨工业美术学校刘树光一、实训任务：设计制作1分钟的三维动画短片。二、教学目标综合实训是在完成三维动画专业课教学后进行的综合性实践教学环节，旨在通过设计制作1分钟的三维动画短片，使学生全面掌握三维动画的制作流程。达到能够独立完成一部简单的三维动画短片设计制作的技能要求。同时增长学生的三维动画行业知识，培养团队协作精神。三、教学重点、难点1．重点（1）动画角色造型创意与设定。（2）三维动画（Maya）制作过程、技巧。2．难点（1）设计绘制出有特点、有个性、有创意的角色造型。（2）镜头切换及动画节奏的把握。（3）三维软件（Maya）角色

2、动作调整。四、教学流程1．课时分配将学生分组，每组两人，强弱结合。共集中实训一个半月，180学时。其中，集中讲课：28学时。实训及辅导：140学时。考核点评、展播12学时。2．教学内容（1）动画片制作流程分析。（2）剧本编写。（3）角色设定、场景设定。（4）分镜头台本。（5）建模、材质、场景、动画设计制作。（6）后期合成制作。3．教学设计及方法（1）动画片制作流程分析（4学时）以教师讲解为主，介绍三维动画片制作流程。A前期（剧本、美术设计、分镜头）。Ｂ中期（建模、材质、场景、动画）。Ｃ后期（渲染、剪辑、配音、配乐、字幕设计、输出）。（2）剧本编写（14学时）学生创作

3、，教师指导。根据自己感兴趣的话题，编写剧本，每组写一集，1分钟。要求故事生动、有趣。剧本可充分发挥学生的想象力，参考大量故事传说，童话寓言，并且要易于实现动画的制作。（3）角色造型设定、场景设定（48学时，角色36学时，场景12学时）根据剧本进行角色造型和场景设定。按照一想，二找，三析，四画的步骤，充分展开学生的想象力，可通过书籍、网络、影视资料等，找到自己组喜欢的造型特点，分析出角色的主要特征、关键词，然后画出造型，并设计出三个转面图、彩色稿，场景主要以室内和自然景色为主，也可根据故事的发展，设计符合剧本要求的场景。角色和场景的风格可是写实的、卡通的，不做具体限定

4、，但风格要一致，以卡通（可爱型）为主。（4）分镜头台本（18学时）根据剧本和角色造型及场景设定，小组讨论，教师指导，画出分镜头台本。分镜要充分利用好景别、镜头运动、转场等创造矛盾冲突，把握好动画节奏，掌握好时间，“说故事”生动、有趣、耐看。（5）建模、材质、动画、灯光特效设计制作（60学时）此部分工作，在电脑中制作完成。根据分镜头台本，使用Maya软件制作完成动画片。主要是学生制作，教师指导，共性问题集中讲解，组内两人可分工制作。要求：熟练软件的应用技巧，及时调整分镜头台本的不足，使动画制作流畅、生动。（6）后期合成制作（24学时）后期要完成渲染、剪辑、配音、配乐、

5、字幕、片头、合成、输出等工作内容。要求：配音要符合剧情角色个性及故事需要，可在班内或校内寻找配音员，集中配音。音乐可由网上搜集资源。字幕设计要与短片风格协调。五、阶段任务及要求1．剧本编写杜绝抄袭，原创与民间故事传说、童话寓言相结合。有一定的知识性、趣味性、适宜儿童观看。2．角色造型设定每组至少做1个角色设定。要有设计草图、造型图、转面图、表情图、动作图，并画出造型彩色稿。均为A4幅面。场景设定彩色稿，至少画1张，A4幅面。3．分镜头台本故事表达流畅，镜头运用正确，符号表示清楚，时间控制准确，符合剧情要求。绘画线条清晰，文字说明详细，利于创作动画。1、2、3完成后装

6、订成册，有封面，有目录，有小结。4．建模、材质、动画、灯光特效设计制作Maya建模准确，材质表现细腻，质感强，灯光特效及场景氛围与动画相符，角色动作自然，动画衔接流畅，技巧运用熟练。5．后期合成制作：渲染效果充分，配音与角色相符，音乐增加动画片的气氛。字幕内容包括片名、编剧、导演、造型设计、场景设计、动画制作、配音、配乐、剪辑、指导教师等信息。片头、字幕设计有创意与动画片浑然一体。4.、5完成后，生成AVI或QUICKTIME文件。六、考核方法综合实训的考核以最终作品制作效果为主。兼看平时制作表现，阶段任务完成情况。最终作品占50%，平时表现占20%，阶段任务完成情

7、况占30%，小组合作及互助精神可纳入平时成绩。通过展播作品、考核答辩评定作品成绩。（12学时）考核标准优秀：出勤好，制作认真，小组合作好。全面完成设计任务，工作量大。作品有自己的创作风格，角色造型、场景设定有特点，分镜头准确。三维动画制作技巧运用熟练，作品具有较好的艺术表现力，主题表达好，融知识性、趣味性为一体。良好：出勤好，制作认真，小组合作好。顺利完成设计任务。作品有自己的创作思路，角色造型、场景设定符合剧本，分镜头较准确。三维动画制作技巧运用比较熟练，作品具有一定的艺术表现力，主题表达较好，融知识性、趣味性为一体。及格：出勤好，制作认真，小组合作较好。基本