湖北襄阳郑莉个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教育事业，热爱学生，有很强的责任感。2、能积极主动参加各部门组织的教研活动，努力提高教学水平，优化课堂教学。3、形成了自己的教学模式，能较好的驾驭课堂。3、善于和同行交流，解决教学中遇到的困难。1、随着年龄的增长，有些固守陈旧，缺乏敢于尝试的精神。2、奔波在工作、家庭和学习中，能静下心来思考、读书的时间少之又少。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、此次高端研修小学语文工作坊，能和全国各地的骨干教师、教学精英一起学习、交流，还有专家的引领和指导，一定会有很多收获，可以解决

2、自己的教学中遇到的问题，促使自己的专业发展。2、学校班班安装了电子白板，对于提高语文课堂教学效率很有帮助。3、市区教研室经常组织老师们观摩、参加各种优质课和教研活动，提供学习、交流和解惑的机会和时间。1、除了正常的教学工作，其他活动干扰太多，担心没有足够的时间静下心来参与此次学习。2、大家对于小学语文有太多的意见和建议，使得有时迷失了自己教学的方向。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、在工作坊中积极与同行们交流，一边学习，一边实践，一边反思。2、遇到的困惑和疑难虚心向同伴们请教，多关注他们的学习情况，从而督促自己完成好学习任务。1、挤时间多读书，为自己充

3、电。2、和懒惰斗争，积极参与到学习、工作中。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、充分利用这次研修机会，向专家及同行们多学习、多请教，促使自己的提高。2、积极参加各种教研活动1、学会合理安排自己的时间，安排好家庭、工作和学习，使得自己能够三者兼顾，而不是疲于应付。2、边学习，边思考，边实践，便反思，边总结，让自己的能力得到更大的进步。