物理趣味知识讲座.docx

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1、《物理趣味知识讲座》课后感我受教研组的委托，给小升初学生讲一节课。考虑到学生年纪小，对物理知识可能还没有这个概念，又基于我们的意图，我就以物理课《前言》为蓝本，准备了我的这一节课，取名《物理趣味知识讲座》。回顾整个教学过程，包括了四个方面的设计：一．教学内容设计：为了引导学生入门，教学内容我设计了三个版快：1。什么是物理学2。物理学研究是有趣的3。物理学知识是有用的。二．教学实验设计：实验是研究物理的重要方法，为了让学生潜移默化的了解学习这一方法，我从学生生活出发，从学生身边的物理现象出发，提出以下几个

2、问题并设计了对应的几个实验，问题一：物体的声音是怎么发出的？对应的实验有1、人的声带是怎么发生的；2、音叉是怎么发声的。问题二：空气有压力吗？对应的实验有1、水杯实验；2、槊料瓶吸气球实实验。问题三：磁极间力作用规律是什么？对应的实验有1、磁性实验；2、磁体和小磁针间力作用规律。三．教学过程设计：在教学过程设计中，以学生为学习主体，注重他们的感受、体验和兴趣，所以本节课我以魔术《空中悬物》引导学生进入了物理课堂的学习，在每一个问题的学习探讨中，我都引导学生口张起来、脑转起来、手动起来。在知识的学习中，注

3、重知识的逻辑性、连贯性，由浅入深，前学后用，注一完成教学内容。最后又给学生观看新的现象，提出新的问题，吸引学生来我校继续学习。四．教学语言设计：教学语言设计主要把握三个环节：引言、过度、结束。过程中，注意语言的科学、严谨。