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时间:2020-04-08
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1、《物理趣味知识讲座》课后感我受教研组的委托,给小升初学生讲一节课。考虑到学生年纪小,对物理知识可能还没有这个概念,又基于我们的意图,我就以物理课《前言》为蓝本,准备了我的这一节课,取名《物理趣味知识讲座》。回顾整个教学过程,包括了四个方面的设计:一.教学内容设计:为了引导学生入门,教学内容我设计了三个版快:1。什么是物理学2。物理学研究是有趣的3。物理学知识是有用的。二.教学实验设计:实验是研究物理的重要方法,为了让学生潜移默化的了解学习这一方法,我从学生生活出发,从学生身边的物理现象出发,提出以下几个
2、问题并设计了对应的几个实验,问题一:物体的声音是怎么发出的?对应的实验有1、人的声带是怎么发生的;2、音叉是怎么发声的。问题二:空气有压力吗?对应的实验有1、水杯实验;2、槊料瓶吸气球实实验。问题三:磁极间力作用规律是什么?对应的实验有1、磁性实验;2、磁体和小磁针间力作用规律。三.教学过程设计:在教学过程设计中,以学生为学习主体,注重他们的感受、体验和兴趣,所以本节课我以魔术《空中悬物》引导学生进入了物理课堂的学习,在每一个问题的学习探讨中,我都引导学生口张起来、脑转起来、手动起来。在知识的学习中,注
3、重知识的逻辑性、连贯性,由浅入深,前学后用,注一完成教学内容。最后又给学生观看新的现象,提出新的问题,吸引学生来我校继续学习。四.教学语言设计:教学语言设计主要把握三个环节:引言、过度、结束。过程中,注意语言的科学、严谨。
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