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时间:2020-03-25
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1、培训之物理趣味实验通过“低成本的实验设计与开发”视频学习,让我们深受启发,进一步明确了低成本实验设计的内涵与意义。其中有几个低成本开发的小实验可以说令人耳目一新,让人回味,现在再次和大家共享。趣味实验之一:移动乒乓球器材及操作:在向心力新课的教学中,我们可以用简单有趣的小游戏来引入课题,游戏的材料是生活中的玻璃杯和乒乓球,用玻璃杯将乒乓球倒扣在桌面上,在不借助其它工具仅用一只手且保证杯口始终朝下的条件下,如何将乒乓球移入托盘中,游戏成功的关键在于:玻璃杯的杯口要小,与内部直径的差别要大,转动过程中操作要快。趣味实验之二:牙签吹气球器材及操作:用牙签放在吸管里
2、边,通过吹管使牙签加速,牙签飞向固定的气球,看看牙签的速度够不够大,如果速度够大话,就可以把这个气球扎破,首先用一个比较短的吹管瞄准气球,离近一点,尽量用大的气流,尽量用大的气流,能有多大用多大。气球不破,换用一个比较长的管试一下,也用刚才那个力量吹过去,大家可以发现,长的吸管吹出去的牙签扎破了这个气球,而短吸管没有扎破,同样是一个人来吹的,这里边有甚么原因?趣味实验之三:圆锥爬坡器材及操作:就是在厚纸板上画一个圆,把它剪下来,剪成两个等大的半圆,再用透明胶带将它们粘成两个等大的圆锥,现在我们用圆锥组合体,来进行圆锥爬坡的实验,我们可以发现圆锥会沿着迫向上爬
3、,这是因为圆锥重心下降的原因,所以它会向上爬。体会:由上面三个小实验可以看出实验取材非常简单,现象非常有趣,用最低的成本积极调动了学生的参与学习的热情。由此可见简单而低成本的实验,其智慧并不低、技术不低、内涵不低。只要我们用心发掘学校资源中的潜在价值,就能摆脱实验资源缺乏的困扰,使我们在实验资源的开发与利用中,开阔眼界,拓宽思路更好的促进学生自主学习、自主探究。当然,这也对教师的创造能力提出了较高的要求。一、会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。2、将纸片撕成长条状。
4、3、将纸条点燃后仍到瓶子中。4、等火一熄,立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。讲解:1、纸片刚烧过时,瓶子是热热的。2、鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度渐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内。创造:当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会发生什么变化?二、瓶子瘪了思考:你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗?材料:水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个操作:1.将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。2.把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。讲解:1.加热瓶子里的空气,使它压力降低。2.由于瓶子外的空气比瓶子
5、内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。创造:如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子?三、会跳远的乒乓球思考:乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢?材料:高脚杯2个、乒乓球1个操作:1把两个高脚杯并排放置2将乒乓球放在第一个杯子中。3从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况:对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气讲解:1、向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)2、向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了创造:换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
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