王鹏共读心得.doc

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1、读《给教师的建议》有感小学部王鹏细细品读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，其教育思想和教育实践震撼着我的心灵，使我不断反思着自己的教学。特别是书中第二十二条—“争取学生热爱你的学科”使我感受颇深。看到这个题目，我们每位教师都可以反思一下，我们的学生都热爱我们所教的学科吗？答案是不一定的占据多数。因为这里面有很多原因。但是在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建议起来。我们也从种种事实可以看到，一个人最终的研究方向或者发展，都可能与他小时候所喜爱的那门学科有着千丝万缕

2、的联系。怎样让学生喜欢你所教的学科呢？我认为首先是要让学生先喜欢上所教学科这位老师。教师要靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引学生，学生喜欢你，自然也会喜欢你教的这门学科。要想让学生喜欢你的学科，我想，最关键的还是教师要能抓住学生的心，知道学生喜欢什么，不喜欢什么，从而因势利导激发他们学习这门学科的兴趣。俗话说:兴趣是学习的先导。教师要在教育学生的同时不断学习,提高课堂效率,使学生真正成为“自己的学生”,使课堂成为学习知识的乐园。苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议，他希望你去争取自己学生的思想和心灵，跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。在我的教

3、学中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。当然，也有一些学生对什么都不感兴趣，他们对一切都感到漠然。苏霍姆林斯基说，在学生对待知识的态度上，最令人感到苦恼和感到担忧的，就是这种无动无衷的精神状态。他也给了我们建议：“接近那种无动于衷的头脑的最可行的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。”教师都要思考，是什么促使某些学生变成了这个样子，用什么方法才能改变呢？只有这样，我们才会感到：有越来越多的学生都在喜欢自己所教的学科，而自己也会感到更加有信心。苏霍姆林斯基说，让学生们把你所教的学科看

4、作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福的一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事。说得多好呀！作为一名教师，能使自己的教学达到这种程度，那他将是无比幸福的！苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！关于什么是从事教师工作的才能，我是这么想的，才能不外乎知识和能力，例如各学科的知识，处理事情的能力

5、、解决问题的能力、与人交往的能力、面对问题的能力等。那么这些也是我在教学中所要面对的东西，需要摸索着去锻炼自己的能力，苏霍姆林斯基告诉我们：“一些优秀教师的教育技巧提高，正式由于他们持之以恒的读书，不断的补充他们知识的大海。如果一个教师在他刚参加工作的头几年里所具备的知识，与他要教给学生最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变成为10：1、30：1、50：1。”这也使我看到了自身的差距，明白教育工作不能心急吃热豆腐，一名合格的教师都是经过不懈的努力和通过不断的教学，积累丰富的教学经验而成长起来的。这也使我更加坚定了在奔

6、向合格教育工作者道路上走下去的决心。在读完前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的遗著《给教师的一百条建议》，感觉受益菲浅。做为一名教师，在不断完善自己各方面能力的同时，还应该提高自己的教学水平，谈谈其中印象深刻的叫条建议和自己的体会。最后谈一下自己总结出来的想法，原本以为教师这个职业是个很简单的职业，等到自己亲身经历了，才知道其中的苦也累，但也对教师这个职业有了更深刻的理解，面对着一张张天真的笑脸，学生的声声问好，我也为之动容。每个孩子的一生只有一次，同样他所受教育的机会也只有一次，我希望我带给自己的学生是灿烂的明天。虽然未来从教之路会充满艰辛与坎坷，但我会用爱心去

7、呵护每一个孩子的成长，用知识去教育学生，这也是我的目标。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到相关的问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，启发非浅。