有趣的鞋教案.doc

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1、第九课《有趣的鞋》教学设计小学三年级美术（上册）主讲教师：马少民教学目标：　　1.欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。　　2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。　　3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。　　教学重难点：　　1.运用各种材料制作不同造型的鞋子。　　2.运用废旧材料美化教室的环境。　　教具学具：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料　　教学课时：1课时　　课堂类型：设计应用欣赏评述教学过程：　　

2、一、组织教学：检查学生用具准备情况　　二、讲授新课：　　1.引导阶段　　欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。　　2.发展阶段　　以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。　　（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。

3、　　（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。　　三、学生制作，教师辅导：　　学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。　　四、教学拓展　　1.可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。　　2.寻找各种不同颜色，图案的

4、小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。　　3.用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。　　4.以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。 　教学设计方案（二）一、教学目标　　1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。　　2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。　　3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。　二、教学重点:学

5、会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子　三、教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。　　四、教学准备　　教师：　　1．提前一周准备好有关鞋子的问卷。（附2）　　2．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。　　3．手工制作两只鞋子。　　4．课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）　　5．准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。　　学生：　　1．在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。　　2．材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用

6、于制作或美化鞋子的材料。　　3．工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、　　五、教学理念　　将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。六、教学过程　　一、引导阶段　　课前三分钟让学生在小组中相互传阅《有趣的鞋》课前实践作业。老师板书课题：有趣的鞋　　导入　　“前几天，同学们完成了老师布置的《有趣的鞋》课前实践作业，老师看了大家的这份作业，感到满意，特别是XX（点名表扬3-5名学生）同学的作业，完成得很认真，很有自己的想法，老师

7、看了他们所回答的问题和搜集到的资料图片，从中又学到了许多有关鞋子的知识。老师知道大家的收获肯定很多，现在，老师想请同学们说说，通过这份作业，你了解到鞋子的哪些知识？”　　学生谈收获　　学生自由发言谈自己的收获，并让学生展示自己搜集到的鞋子图片或文字资料。老师对学生的发言给予肯定和表扬。　　师归纳：　　“同学们说得很好！鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也

8、有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。”　　欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。　　A．师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、