有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)

有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)

ID:36106487

大小:40.00 KB

页数:5页

时间:2019-05-06

有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)_第1页
有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)_第2页
有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)_第3页
有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)_第4页
有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)_第5页
资源描述:

《有趣的鞋(课时教案) 文档.doc(祥案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学美术三年级上册教学设计课题:有趣的鞋——拖鞋的制作一、教材分析本课书是义务教育课程标准实验教科书,美术三年级上册第九课《有趣的鞋》(人教版)一课,属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。本课的内容是人们的日常生活用品----鞋子,对于熟悉的事物,学生们很容易接受,我们的生活也离不开它。通过本课的学习,使学生认识鞋子的不同种类、作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的鞋子,使学生体会到生活的魅力,培养学生热爱生活的意识,热爱大自然的思想感情。提高学生绘画的技能、合作学习的能力,综合学习的能

2、力和创造能力。二、教学目标1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,尝试用不同的不同的材料和方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、享受制作快乐,分享成功。三、教学重点设计出款式新颖、造型各异,有趣的鞋。四、教学难点用不同的绘画、粘贴等美术形式来表现制作鞋的独特与新颖。五、教学准备教具:收集鞋子的各种造型和式样的图片或实物,范品,课件,音乐,示范的工具和材料等。学具:收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸,零碎的布,旧毛线,纽扣,彩泥等等,彩笔,油画棒,彩纸,双面胶,各种饰物。六、教学程序(一)

3、组织教学(二)导入课题(猜谜导入并板书)猜一猜:两只小船,实在能干,白天运人,晚上靠岸。同学们太聪明了,对了,这个谜底就是---鞋(板书-鞋)(出示一双有趣的鞋吸引学生的注意力突出有趣,并把课题补充完整。)(三)引导欣赏课件展示师:大家知道吗?鞋与我们的生活是息息相关的,一双小小的鞋蕴含了丰富的文化,能让我们找到历史的足迹,时间的步伐,民族的特色。要说起鞋的历史呀,那是相当久远的,最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的,它是用兽皮,树皮,麻绳,草绳做的,大家看(点击课件)最原始的鞋就是这个样子的,想当初在艰苦的条件下,我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山,

4、走过草地的,我们再来看看草鞋,(点击课件)怎么样很有意思吧?(生:观察、欣赏、评述)师:同学们,小小的鞋子,蕴含着不同的历史文化、民 族特色、穿鞋人的身份......让我们一起到鞋的世界去看看吧!课件展示1不同时期、不同民族的鞋2不同作用和不同功能的鞋(生:观察、欣赏、评述)(四)鞋的作用可以保护和装饰我们的脚(师引导说出并出示各种拖鞋图片)师:同学们,我们一回到家就会换上什么鞋呢?生:拖鞋师:说说你们的拖鞋是什么样子的呢?都是从哪里得到的?(展示更多好看的有趣的拖鞋让学生讨论发现不同的制作形式:绘画、布贴、剪纸、各种装饰物装饰的)(五)师示范制作方法(强调形

5、式多样,造型有趣)(先简单的介绍拖鞋的结构——由鞋底和鞋面组成)1、做鞋底和鞋面(鞋面要比鞋底宽,鞋面的形状可以变化成自己喜欢的样子)2、粘接鞋底和鞋面3、装饰鞋(强调形式多样,造型有趣)(展示更多范品,提高学生的制作积极性)师:做一双有趣的鞋是不是很有意思呀,看到你们班的同学个个都那么聪明,小手都那么灵巧,老师突然有一个想法,想在这里开一间拖鞋店,可是现在只有老师自己做的一双拖鞋,很多鞋架都是空的,你们愿不愿意当一回小小设计师,设计一双小拖鞋,送到鞋店来呢?生:愿意师:有了同学们的帮助,相信你们的鞋店很快就会开张了,到时候我看谁的鞋最漂亮最有趣最受欢迎。小设

6、计师们,现在有20分钟的时间,赶快动手制作吧。(六)作业要求:用自己喜欢的方法和身边的材料设计制作出有趣又独特的拖鞋。(七)学生分组制作,师及时辅导鼓励(八)作品展评(学生自己动手把作品贴在展示板上,把自己的小纸削收拾干净,以开鞋店的游戏进行自评和互评)师:老师也非常满意你们的作品,那你们对自己的作品满意吗?那我们一起为自己鼓鼓掌好不好?(十)师小结同学们的想法真是太具有创意,这些鞋实在太有趣了,我想凭着同学们的聪明才智,在不久的将来大家这些奇妙的想法一定都会实现的。课后拓展:用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。板书设计有趣的鞋一、鞋的

7、结构作品展示鞋底和鞋面二、鞋的制作方法1、画形剪下2、装饰鞋

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。