英山畈中心小学德育工作调研报告.doc

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1、推行全员德育工作，打造德育特色教育英山畈中心小学德育工作调研报告5月25日，我根据上级的安排，利用《教师问卷》和《学生问卷》对我校10名教师和40名学生进行了问卷调查，现将调查结果反馈如下：一、参与人员成分：10名教师中，班主任4名，一般科任教师4名，校委会领导2名。男教师5人，女教师5人。低、中、高阶教师均有3至5人。40名学生中，以三至六年级为主，男生20人，女生20人，均为到班随机抽取。二、调研结果：（一）教师方面：1．大部分教师对学校的德育工作认识不够到位。教师只管教好自已的书，带出好成绩就可以了，德育工作是学校和邻导的事。2．教师对现有的德育模式信心不足。90%的教师认

2、为目前推行的“生活体验式”德育工作对学生思想品德教育“有点作用”，但作用不大。普遍认为社会影响对学生思想道水平提高起最重要作用。认为目前德育活动手段单一，效果一般。3．教师对德育与心理健康教育的重要性认识不够。约有70%的教师虽然认为目前学校德育效果一般，但都对这样的结果表示总体“满意”。在关注周围的问题学生时，教师更关注学习上存在问题的学生，相对来说，品行、心理、人格等方面存在问题的学生没有得到应有的重视（第22题）。4、教师对各类德育培训效果比较满意。80%以上的教师经常对加学校和上级组织的各类德育培训，认为“听报告”和“授课辅导”两种培训方式效果最好。通过培训，所有教师对德

3、育有了相对正确的认识，认为课堂教学中加入德育内容对学生的知识学习有帮助，并能经常家访。（二）学生方面：1．少先队的作用不强。我校少先队没很好的起到作用，他们怕苦怕累，玩心重，自制力差，家长对孩子的影响大，认为学习好了就行了。2．养成教育时好时坏。学校、社会、家庭教育不统一，学生在学校和家庭的表现是两个人。1．道德认知程度较好。95%左右的受调查学生对新闻媒体上报道的好人好事都生敬佩之情，并认为自己也能做拾金不昧等好事，能正确认识成功和读书目的。关心国家大事，85%左右的学生能将国家现任领导人与其职务正确连线。2．道德情感不足。在回答“帮助别人，需要回报吗？”、“愿意做诚实守信的人

4、吗？”和“当今人与人的主流关系”等问题上，学生答案多样。15%的学生认为当今人与人的主流关系应该是疏远冷漠。3．近半数学生对当前德育工作不满意。90%左右的学生认为思品课很有意义，但有45%的学生认为老师的教育只是“还行”，认为学校学生品德现状“一般”。4．学生对各类文化活动、德育活动兴趣浓厚。几乎所有的学生都愿意参加学校组织的校园文化活动，对大型教育活动、班队会活动、社会实践活动都非常喜欢。5．学生的学习兴趣不浓厚。尽管学生都有明确的学习目的，但有30%的受调查学生对学生“没感到太多乐趣，也不觉得很累”。6．学生道德行为基本合格。90%以上的受调查学生从未闯过红灯，80%左右的

5、学生认为《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》等规范“必须完全遵守”。7．学生网络知识缺乏，上网环境堪忧。70%以上的受调查学生从未上过网。剩下的学生只是偶尔上网，其中有半数学生的上网地点是网吧，而且上网玩游戏的相对较多。三、德育队伍现状：我校是一所位于城郊结合部的农村中心小学。目前学校拥有教学班8，学生439人。学校坚持“关爱学生，以人为本”办学理念。不断探新时期德育工作方法。创建“文明和诣校园”，提高我校德育工作实效性和针对性。不断提高我校思想道德水平。班主任和教师重视教育教学，重视在他值日内学生不出意外就行在教育学生、家校沟通等方面还有待进一步引导、提高。四、德育工作现状

6、：1、学校德育工作制度健全。在探索德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。有《文明班级条件》等，对班主任工作考评，准备出台《班主任考核细则》，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。2、加强德育工作队伍建设。切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。在校长领导下，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任，大队辅导员和班主任组成的德育领导小组，从校长到基层，形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系。3、加强小学生的日常行为规范教育。我校的养成教育也是从规范学生的行为习惯做起，培养学生良好的

7、道德品质和文明行为。我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。根据文明礼仪读本，组织教师和学生进行文明礼仪的学习，利用红领巾广播站、校宣传橱窗，对学生进行宣传文明礼仪的重要性；利用板报这个主阵地，让学生进行是非判断。利用“国旗下讲话”，有计划地进行“学习规范”的系列演讲，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。4、积极开展各种丰富多彩的德育实践活动。通过各种德育实践活动，以学生喜闻乐见的方式，培养学生的参与意识、责任意识，引导学生树立健康、积极、向上的人生