中小学德育工作现状调研(问卷).docx

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1、中小学德育工作现状调研(学生卷) 亲爱的同学：这是一份与你学习、成长与发展有关的调查问卷，我们希望通过这份问卷，了解你在学校的一些情况。这份问卷不记名，所有选择题均为单选，答案没有对错之分，按照你的真实想法作答即可。谢谢你的合作！                                                                                                          1、你认为班主任对你学习、成长等各方面情况的了解    ①很多②很少 ③一点也不了解 ④说

2、不清2、你认为当前学校的师生关系怎样    ①非常融洽  ②比较融洽  ③一般  ④比较紧张3、你认为老师在调动学生的自觉性和积极性方面做得好不好？   ①很好 ②一般化 ③不好  ④说不清4、“在学校里，我经常感到孤独。”你觉得自己是不是这种情况          ①是 ②不是 ③说不清5、你觉得自己和父母的关系好不好？    ①很好   ②一般化   ③不好  ④说不清6、在学习、生活中遇到困难，需要别人帮助的时候，你首先想到的是找谁？   ①班主任（任课老师） ②同学(朋友) ③家长 ④无处述说，闷在心里7、“我不会主动

3、和父母交流我的学习和生活情况。”你觉得这种情况符合自己的实际吗？      ①符合②不符合  ③说不清      8、你认为当前最让你感到困扰的问题是：  ①理想问题  ②学习问题  ③网络上瘾或其他心理行为问题 ④人际交往及情感问题9、有的学生一旦父母的要求不符合他的需要，就会和父母吵闹。这种情况在你的身上发生  过吗？①经常发生   ②很少发生   ③从未发生   ④说不清10、你认为对你影响最大的因素是什么？①社会因素②学校因素 ③家庭因素④说不清11、你认为现在老师和与家长之间的沟通好不好？①很好 ②一般  ③不好 ④

4、说不清12、你认为现在学校里不喜欢学习的学生     ①越来越多了  ②基本无变化 ③越来越少了 ④说不清13、你遵守学校规章制度的最主要原因是：   ①避免因违反制度而受到处分 ②大家都遵守纪律能使学校有一个良好的环境，对每个人都有好处 ③能得到同学和老师的好评   ④遵守学校规章制度每一个学生最起码的要求14、在学校里，老师们是否经常主动找你谈心，并给予你指导和帮助？      ①有 ②没有 ③说不清15、遇到不顺心、不如意的事，出现伤心、难过、生气等情绪时，你会怎么处理？   ①不知道该如何处理 ②找自己信任的人聊、写日

5、记    ③砸东西、发脾气   ④努力压制自己不让别人看出来16、如果学校设有心理辅导室，在遇到心理问题时你会去接受辅导吗?   ①不会  ②会，但不愿意让别人看到或知道 17、你是否经常参加学校组织的课外集体活动？  ①是 ②不是  ③说不清18、你认为学校开展的德育活动，对你的思想和行为有帮助吗？①有 ②没有 ③不清楚19、班级组织班会或队会，班主任通常是：①让学生组织②帮助和指导学生开展活动，并参与到活动中 ③老师不管不问 ④说不清20、你对自己和班主任的关系满意吗？   ①满意 ②一般 ③不满意 ④说不清21、学校对学

6、生的行为习惯教育效果怎样？①很好②一般③较差 ④说不清22、你认为自己的行为习惯好不好？   ①很好  ②一般  ③较差    ④说不清23、你认为，进一步加强学校德育工作  ①很有必要②有必要③没必要④说不清24、你们学校有学生科技兴趣小组吗？    ①有②没有③说不清25、学校经常组织你和同学们参加科技教育活动吗?  ①是 ②不是 ③说不清26、你希望学校多组织科技教育活动吗?    ①是②不是 ③说不清    中小学德育工作情况的调查问卷（老师卷）     尊敬的老师：      您好！这是一份关于中小学德育工作情况的调

7、查问卷，我们试图通过这份问卷，了解当前中小学的德育工作现状，并通过这份问卷了解您的希望和建议，以便更好地开展德育工作。这份问卷不记名，答题结果不用于个人评定，希望您能如实作答。谢谢合作！一、选择题1．您现在的年龄是①20-29岁  ②30-39岁  ③40-49岁  ④50岁及以上（   ）2.您在学校担任的职务是①校长②中层干部③班主任④普通教师⑤后勤工作人员（   ）3您认为学校领导是否重视德育工作 ①重视②不重视③不清楚 （   ）4．您认为德育工作在学校的工作中处在什么地位①非常重要②重要③一般④不重（   ）5.您是

8、否了解所在学校的德育特色①了解②知道一点③不清楚（   ）6.您对当前学校德育工作的实效性怎样看①很强②一般③较差④不清楚（   ）7．“不同年级有相对应的系统的阶段性德育规划和措施”,对此，您认为您的学校  ①有 ②没有   ③不清楚（   ）8．您认为学校对学生行为规范养