高校教师绩效考核体系实用性探究.doc

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1、高校教师绩效考核体系实用性探究摘要:高校教师绩效考核是学校人力资源管理的重要环节。科学设计绩效考核指标体系、有效组织实施绩效考核、切实加强绩效反馈与面谈是高校构建教师绩效考核体系的重要内容。关键词:高校;教师;绩效考核;实用性高校担负着为社会培养和输送高级专门人才以及促进知识创新、技术创新的重任,教师作为高校教学活动和科研活动的主体，是决定学校教学质量和科研水平的主导力量。因此,建立以公平和效率为核心,突出其实用性，并与学校的使命和任务相匹配的高校教师绩效考核体系是有效落实“人才强校”战略的重要保证。本文主要研究的是高校专任教师的绩效

2、考核体系构建。一、高校教师绩效考核体系实用性的内涵（一）高校教师绩效考核的内涵绩效（Performance）,单纯从语言学的角度来看，绩效包含有“成绩”和“效益”的意思。从管理学的角度看,绩效是一个组织或个人在一定时期内的投入产出情况，投入指的是人力、物力、时间等物质资源，产出指的是工作任务在数量、质量及效率方面的完成情况。即“既要考虑投入（行为）,也要考虑产出（结果）”。高校教师作为一个特殊的组织群体，其绩效应体现在教学、科研、职业道德、社会服务等四个维度。因此,对教师而言，绩效是教师在思想政治水平、职业道德、教学、科研、社会服务等

3、方面的工作表现和工作成果，而绩效考核则是由上级、同事、专家、学生以及本人按照职务、岗位的要求,对具有相应职务的教师进行考察和评价，判断其是否胜任本职工作，并以此作为其职务升降、奖惩和能力开发的重要依据。（二）高校教师绩效考核体系实用性的内涵实用性是构建绩效考核体系要求遵循的最基本的原则之-O构建高校教师绩效考核体系实用性的内涵体现在:一是针对不同类型、不同层次的教师，应设计不同的考核指标和标准;二是设计的考核指标和标准要明确、具体，符合高校教师的职业特点和教师发展的需求;三是在制定绩效考核方案时，应充分考虑学校的使命和任务;四是在组织

4、实施绩效考核时，应尽量减少不必要的人力、物力和时间的浪费;五是使教师能够及时获得考核结果的反馈，便于改进绩效;六是考核结果要与教师的聘任、提升、薪酬、培训、专业发展挂钩，使其真正起到激励的作用。二、高校教师绩效考核的现状由于高校的主要任务是为社会培养专门人才，教师的主要任务是教学，因此，评价教师绩效的指标:一是教师的教学工作业绩，包括教学课时数、教学质量、学生培养、专业建设、课程开发、教材建设、实验室建设、指导毕业论文等教学和与教学相关的活动。二是教师的科研业绩,包括科研教研的项目（级别、经费）、发表的论文（刊物级别）、岀版著作等。三

5、是教师的职业道德，用来衡量教师的政治表现、师德、工作态度、事业心、责任心、团队协作意识等。四是社会服务，用来衡量教师的实践能力和为学校的发展、社会的进步做岀的其他贡献。目前，高校基本上都是从这四个方面来设计考核的指标,只是由于学校的使命和任务不同，设计指标的侧重点会有所不同。目前，高校教师绩效考核工作中主要存在以下三个方面的问题:第一，考核指标和标准不合理。主要体现在:考核指标过于笼统，考核标准不明确，使可操作性不强;考核指标权重分配不科学，考核重点不突出;重数量，轻质量;重科研，轻教学;考核指标设计没有突出教师发展的要求等。第二，缺

6、乏绩效结果的反馈。主要体现在:缺乏对考核结果的反馈，考核不了了之;缺乏绩效面谈的环节，这就使得教师不知道自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方需要改进和怎么改进,使考核起不到激励和促进的作用。第三,考核组织实施过程不到位。主要体现在:考核前缺少对考核者和被考核者的动员和培训，造成总体重视程度不够,打分随意，不负责任，结果可信度差;考核流于形式，走过场;考核过程中缺少监督机制;考核过程不公开、不透明;考核保密性不够等。除此之外，还存在考核方法不科学、考核周期设置不合理、考核结果没有合理应用、不重视教师的职业发展、重视年终考核，忽

7、视平时考核等问题。三、关于高校教师绩效考核体系构建的建议针对以上问题，基于实用性的设计思想，并结合绩效管理的理论和其他院校的实践经验,笔者就高校教师绩效考核体系的构建提岀以下建议。（一）科学设计绩效考核指标体系考核指标的设计要以所聘岗位的职责为基础，这样才能使得考核具有可靠性和具有可操作性。1、定性考核与定量打分相结合由于教师的职责是教书育人，因此，教师的绩效不能仅仅体现为教学、科研等各项可以量化的指标，还要考核教师的职业道德、师德、教学态度等不宜量化的方面。因此，在设计考核指标时，可以采取定性与定量相结合的方法,对不宜量化的方面进行

8、定性考核，对容易量化的部分实行定量打分的办法进行考核，从而提高考核的科学性、可操作性和激励性。2、采用目标管理考核标准的确定要以教师所聘的岗位职责为基础，这就要求高校首先要分级分层制定科学规范的岗位职责，让教师明确今后的