耕耘并快乐着.doc

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1、耕耘并快乐着                                            ——记哈尔滨市教育研究院初中教研部 今天，我是代表初中部的同仁们站在这个舞台上，讲述我们的热爱、我们的追求、我们的酸甜苦辣，盘点我们耕耘并快乐着的心路历程。伴着课程改革的春风，新的教研理念也融入了教研员的职业生活，它呼唤我们坚守职业理想，更新教研观念、转变教研角色，创新教研模式，做好专业引领。如果说热爱是职业道德的核心，是快乐的源泉，是一切行为的动力；那么追求便是春天，使人生年年新绿；追求便是日月，比生命更加悠久。在新课程的道路上，我们深知自己肩上

2、的责任，正是怀着对教研员这一职业内涵的深刻认识、执着热爱与不懈的追求，我们一路走来，一路播种，一路收获。这是一个和谐向上的团队众人划浆开大船。我们注重内强素质，外树形象，秉承以德为先，以人为本，努力营造和谐、向上的工作氛围，打造团结奋进的团队。确立一个重心：紧紧围绕市教育局、学院的中心工作；一个重点：新课程的研究、指导和引领；一种意识：全心全意为基层服务；一种追求：用教育的理想实现理想的教育。全体同仁人心思齐，人心向上。两位部主任德高望重，处处先行；中青年教研员德才兼备，业务优良。我们以教育创新、教学创新为己任，用前瞻的思维传播课改的理念，用教研

3、睿智引领教学的前行；我们用心呵护教师的专业化成长，采取有效策略敦促教师的行为跟进。教育是事业，事业的意义在于献身。在这里我们把奉献当作快乐来经营，大家敬业乐业，精业勤业，合作共赢，追求卓越。我们不去想是否能够精彩，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。这是一个能打硬仗的集体中考关系千家万户，关乎新课程能否顺利实施，对今后的教学具有引领作用。为此我们着力教学评价的理论研究，努力探求符合我市实际的学业评价改革之路；我们深入基层调查走访，为教育行政部门的科学决策提供有力参考。今年中考面临的复杂形势前所未有，涉及课改、非课改两套试题，也是我市课程改革后第一次针

4、对新教材进行命题，对我们而言这是一场只能打赢的战斗！将近一个月的时间，同志们忍受着寂寞，饱尝着思念，承受着压力，体验着困惑。温度高、任务重，让身兼组长和物理学科负责人的时主任的血压也在升高，但命题的思路却越来越清晰了。在他的带领下，同志们凭借着良好的敬业精神和专业素养顺利完成了任务。付出总有回报，今年的中考工作可以说是向社会交上了一份满意的答卷。心有多大，舞台就有多大。我们热爱，我们选择了付出，我们选择了艰辛，为的是演绎教育的精彩！这是一群善于创新的智者教育是艺术，艺术的生命在于创新。不断进取是职业道德的生命。基于对全市教育的深入研究，我们找到了

5、新课程教研工作的生长点：——把校本教研作为新课程实施的一项重要制度和有效策略来抓，建构了与新课程相适应的教研新机制，目前校本教研工作已成为全市教育的“一种新文化”和“一道亮丽的风景”。——把新课程理念转变为教师真实的教学行为，让教育真正走进学生的精神世界，打造充满生命活力和灵性的课堂，是教育理论专家和教育实践者共同追求的教育理想。我们在全市开展了新课程引领和课堂教学行为研讨活动，帮助广大教师在教学实践中自觉地更新教学观念，转变教学行为，努力实现教学思想、人格特征、教学能力、教学实践与智慧的最优化结合。——新课程呼唤教师重塑自我，重构课堂，重建教学

6、，由此对教师的专业化发展提出了严峻挑战，这促使我们在新背景下重新审视教师的职业特点，探索教师专业化发展的行动策略，初步建立了促进教师专业化发展的教研生态环境，有力地提升了广大教师实施素质教育的能力和水平。这是一群勤于研究的学者一生的春色，需要一生的装点。我们深知“不学习，工作就将平庸”，学习是工作，研究是责任，学习和研究应该成为一种生活。“德能双馨”，拥有“精神气质”为我们所追求。我们注重专业素养的提升，认真钻研教育理论，积极参加各种学习，国家级、省级培训班有我们孜孜以求的身影，有我们精彩生动的讲座，课改著述有我们的点点笔墨芬芳。多少个星夜挑灯耕

7、作，多少次在工作中迎来黎明的晨曦。我们着力于教学研究，及时捕捉“教学热点、难点”，生成“研究真课题”，努力实现由“经验型”向“研究型”教研员的转变，“用教育的科学追求科学的教育”，使自己能更好地胜任“参谋部”、“作战部”的职责。今天我们以教研院为荣，明天我们要让教研院以我们为荣，为此我们不敢懈怠。如果说教师要拥有一桶“活水” 的话，那我们就愿意做一条潺潺流淌的小溪，在新课改的路程中，和广大教师一起实践、一起成长，共享一路春光。这是一群充满激情的舞者我选择我成长我快乐，激情是我们的状态。因为我们心中有热爱，心中有追求。叶澜教授说：教师是让人永远年轻

8、的职业。而对于教育教学理论的研究和教学实践的探索永远充满挑战，这也使我们的教研员职业生活历久弥新，这让我们无法止步，也让我们总是蓄势待发