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1、班主任工作之我見班级是学校教导工作的基本单位,是学生学习和生活的集体。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,在学生素质发展中具有特殊的地位和作用。作为一名初一年级的班主任,面对繁杂的工作,如何创造一个良好的班集体,让学生在学业有成的同时,各项素质也都能朝着健康的方向发展就显得尤为重要。下面就作为一名初一年级的班主任来谈谈自己的看法。一、形成良好的班风班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任工作的终极目标。良好班风的形成,对学生学习生活都将起着潜移默化的作用。要使班级具有良好班风,应做
2、到以下几点:1加强自身素质的培养与提高“学校无小事,处处有教育”。所以,在日常的工作中,我们非常注重自己的言行举止,力求给学生以积极的影响。在班级建设中,首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先必须做到。比如,要求学生遵守纪律,不迟到,不早退,上课不说话,那么开班会时就首先做到这些,从不迟到;在集体性的活动中,如全体教职工大会,我们决不和其他人闲聊。2尊重热爱学生,注意师生情感的沟通师德之魂在于“爱”,师爱是教育的前提,是教育力量之所在。作为班主任,要懂得热爱学生。教师对学生的爱,可以使学生受到关怀、感到温暖,可以加深师生之间的感情。理解是一种更重
3、要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们把不愿同父母家人讲的话同我们讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我们谈,想不通的问题愿意从我们这儿找答案。二、选拔和培养优秀的班干部要把一个来自不同地方的几十名学生所组成的班级,建设成一个积极向上、团结友爱的具有凝聚力的班集体,单靠班主任个人的力量是做不到的,必须要有一个坚强的核心,这个核心就是得力的学生干部队伍。她(他)们是带动全班同学实现班级奋斗目标的“火车头”,又是团结全班同学共同进步、贯彻执行学校(系、室)和班主任意图的桥梁和纽带。一个班级的工作能否顺利开展
4、,关键取决于班主任能否尽快选拔培养出一批合格的班干部。1我们十分重视对班干的选拔、培养和使用。在挑选班干部的时候,注重对学生以下几个方面的考察:一是学习态度端正,专业思想牢固;二是有为班级服务的热情;三是有魄力、有主见;四是能以身作则。当然,在挑选班干时还要注意从本班的实际情况出发,择优录用,而不苛求“十全十美”。2新生入学的第一个学期,由于同学间互相了解较少,要采取民主选举班干部还不是时候,因此,我们采取竞选演讲的方式来选拔班干部。首先,学生自己在班会上做竞选演讲,说明要竞聘的职务和工作的打算,然后,根据得票的多少选出班级干部的人选。在班委职务的
5、分配上,既要考虑学生过去的表现,又要看现在的表现,还要听取大多数同学的意见,同时还要征求学生本人的想法,做到心中有数。从而选拔出能力强、品行好、能起表率作用的班干部。班委确定后,就要大胆放手让班干部开展工作,使他们在实践中经受锻炼,增长才干。在班级工作中,我让班干部“在其位,谋其政”,有职有权,凡是他们能干的事情,就让他们自己去干,决不包办代替。三、班主任要有专业精神要做好班级管理工作,班主任必须有必要的专业精神。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作,作为一个班主任,必须要有高度的责任感,强烈的事业心,工作中要努力探索班级管理工作的科学方法,以提高
6、班级管理工作的质量1、规范管理,持之以恒。我们的学生有的因为娇生惯养,有的因为父母离异,极易产生不学习、不遵守纪律、不讲卫生、不讲公德等不良习惯。为此,班主任应很抓班级管理,狠抓中学生日常行为规范,在养成教育上很下功夫。如:认真组织学生学习背诵《中学生行为规范》和市民“八不”,发动全班列举出十几种不文明现象,制定班级公约、小组公约。班级管理重要的一环是发动学生参与班级管理,班主任可以坚持民主选举班级干部原则,让同学们自己选出工作能力强、有责任心、有威信、有专长的人当班级干部,避免老师指定和少数同学“垄断”班干部,缩短“学习尖子”和“差生”之间的距离
7、。2、以身立教,演好角色。班主任和学生的关系自然应该是尊师爱生。但尊师应建立在爱生的基础上,而爱生又必须渗透在时时刻刻、年年月月与学生相处的日常生活中。因此,班主任可以采用“沉”到班里去的方法。只要学生在校,班主任就经常出现在他们面前,这样做起码可以保证百分之百的出勤率,督促学生交作业,了解课堂纪律,杜绝下课打闹,保管好公物。迫使一些学生从不习惯到习惯,由不自觉到自觉,把学生的行为引导到正常的轨道上来。更重要的是在长期相处过程中,增加对学生的了解,从而找到与学生沟通的渠道。同时,班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。3、立足本职,教书育人。做
8、好班主任工作还需要同所教学科专业知识结合起来。如教历史课的班主任可以在教学实践中,以祖国古代历史的悠久,文化、经济长期处于
