排球正面双手垫球技术教学设计与反思.doc

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1、排球正面双手垫球技术教学设计与反思正面双手垫球技术教学设计：一、指导思想体冇教学是使学生身体，心理和社会适应和谐发展的过程,培养学生的终身体育意识,提高学生参与体疔活动的积极性是体育课的重要目标Z-O因此，体疔教学必须树立“体育与健康”的指导思想，以学生的发展为本。从学生身体C?理——社会适应三维健康观及体冇的特点岀发，根据学生心理生理特点和个体差异，从学生的学习兴趣、水平入手，采用游戏式、设问式、互动、层次等教学方法和手段，充分发挥学生学习的积极性和主动性。在教学屮遵循教师指导、学生主体原则，进行分层次分区域练习，充分发挥学生的主体作用。使学生充分体验运动的兀趣和意义，培养学生对体冇运

2、动的爱好和兴趣。重视启发式、探究式、合作的学习方式，从而培养学生发现问题，解决问题的H学能力，使学生学会学习。二、教学目标：（一）・运动参与：通过学习了解排球运动屮最基木的准备姿势，击球部位以及排球正面双手垫球一插、二夹、三提的动作要领，能充分利用体育与健康课，积极参与训练。（二）、运动技能：通过教学使学生掌握正面双手手垫球的手型及正确的击球部位，初步掌握正面双手垫球的动作方法及各种锻炼方法。（三）、身体健康：通过反复学习垫球技术，提高上、下肢协调性，从而促进学生身体健康。（四）、心理健康：培养学生克服困难、勇敢顽强坚毅的优良品质，在练习屮体会互相配合、互相合作，树立信心，以达到心理满足

3、；能积极参与活动并勇于白我表现，激发学生对排球运动的兴趣。三、教学重点、难点：1、教学重点：正确的击球点和击球时身体手臂姿势。2、教学难点：身体和手臂的协调动作。四、课的结构特点：1、以轻松的提问开始，通过鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离，从而建立平等、合作的师生关系，最后一问引入课的主题。2、学生自由练习，在动感的音乐氛围屮产生强烈的学习欲望，营造一种宽松的环境并起到热身作用。3、主要运用探究式的学习模式，采用体验…归纳、学习-■评从、观察一模仿、、练习一修正的四步教学法，让学生带着问题去练习，总结归纳后再提高，学会细心观察，认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。4、设

4、计游戏提高学生练习兴趣、激发学生的竞争意识，通过比赛培养学生勇于争先的精神。5、让学生随着动感的音乐去模仿模特走路，并做岀各种滑稽造型，使大家在轻松愉快的气氛屮放松身心，从而使学生带着良好的精神面貌投入到新的课堂屮去。总之，木课将突出体现学生的主体性，让学生在一种宽松、和谐平等的氛围屮去找到自身的价值，让每位同学都能有一种“我学习、我成功；我运动、我健康”的体验和经历。使学生具有强健的体魄、健康的心理，从而形成积极进取、乐观开朗的生活态度。五、运动负荷参考预测：1、平均脉搏：130〜140次/分2、练习密度：40〜45%3、强度指数：1.3〜1.4正面双手垫球技术教学反思：排球运动是一项

5、很受学生喜爱的运动项目，作为水平三的六年级学生来说，他们的目标是能够了解这项运动，并能初步掌握排球运动的一些基木技术。木节课的教学为双手正面垫球的新授课，主要任务是让学生知道双手正血垫球的动作方法，能够认真体验到双手正面垫球的动作。上完这节课木人主要从以下几个方血进行反思：1.思效。上完这节课，通过对教学效果的分析，发现大部分学生能够建立正确的动作表像，能够两臂靠拢并外翻，形成垫球平面，初步试做出正面双手垫球的动作。2.思得。本节课表面上看内容上较为轻松、运动量也不大、老师讲解技术不是很多，但实际上毎个环节又都是围绕着扌非球的垫球展开。在学法指导上，本课始终坚持让学生能白主练习，合作探究

6、，敢于发表H己的见解，使得学生在思想上重视体冇技术的学习；在情感上产生体育运动的浓厚兴趣；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锻炼。3•思失。为了能够与教案内容一致，安排两人一组，一抛一垫练习，但上下来发现对于学生来说内容过多，在上其他班级时要注意根据班级情况进行留减。4•思改。在游戏环节屮,由于人数不等进行比赛,造成学生有异议，在以后设计游戏时，教师要注意这个问题，可以的话教师也可以参与到游戏屮。总体来说，整堂课还是比较有激悄的，课堂气氛也比较活跃，学生学习的积极性也很高,都非常积极地参与到练习屮来，大部分学生都能够初步掌握双手正面垫球这一运动技能，并且能够掌握往返接力跑的游戏方法，有

7、序完成游戏，达到了预计的练习密度和运动强度。