大力发展职业技术教育推动洛南县域经济发展.doc

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1、大力发展职业技术教育推动洛南县域经济发展摘要:近几年，洛南县职教中心在县委、县政府大力支持下，在县教育局领导下，坚持为当地经济建设服务的办学宗旨，深化教育体制改革和内部运行机构的改革，加快教学改革、教育科研、师资建设的步伐，开拓进取，团结奋斗，胜利完成了学校确定的各项目标任务，并取得了明显成效，为县域经济发展作出了交出贡献。关键词:职业教育;县域经济;快速发展中图分类号:G71文献标识码:A文章编号：1009-8631（2010）02-0116-02洛南县职教中心是一所省级重点职业学校，占地面积72066.46平方米，建筑面积42211.8平方米，有固定资产3950万元;

2、有教学楼4幢、实训楼1幢、宿办楼2幢、办公楼1幢、学生宿舍楼3栋；实习实训设施设备4254余套（件），实习实训室44个（其中专业实训室30个）；开办专业13个（即医疗护理、电子电器、焊接技术、计算机应用技术、服装车工、鞋业工艺与制作、畜牧兽医、工程机械、数控技术、石油化工、幼儿英语教育、女子形象设计、叉车操作）；学校现有教职工178人，其中专任教师169人，双师型教师46人；在校生3699人,46个教学班。学校承担着正常的中等职业技术学历教育的同时，还承担着全县企（事）业单位专业技术人员继续教育、下岗职工再就业培训、农民技术培训、劳动力转移培训等任务。多年来，学校始终坚持

3、为当地经济建设服务的办学宗旨，走活了“招生培养安置”三步棋，走出了一条“教学一一实习一一生产一一经营一一服务”一体化的路子,为县域经济、社会发展做出了突出贡献。学校先后被评为陕西省“职业教育先进单位”、“职业教育兴农示范学校”、"省级文明校园"、‘'省级重点职校”等称号,并在我县教育系统06--08年度综合考核中分别考评为第三名、第二名、第一名。一、办学方向更加明确我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,按教育规律办事,树立正确的人才观、质量观;始终坚持为经济建设服务，以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为目标，以

4、技能培养为重点，面向市场办学。按照“招生一培养一安置”的工作思路，追求“三个满意”的目标：即“管好，让家长满意;教好,让社会满意;成才，让企业满意”。创出了一条“教学一生产一经营一实习一服务”一体化的办学路子。1.完成了学校十一五发展规划。我们以科学发展观为指导，经过客观分析，多方论证，制定出切合学校实际的十一五发展规划。目前办学规模、校园规划、图书、实验设备、专业建设、师资建设、基地建设等方面基本达到规划要求。在十二五期间，努力实现高中低搭配，长中短结合，开放型、实践型、多样型、现代化的国家级重点职业学校的目标。1.顺利实施职教资源整合。2007年7月，县委、县政府研究

5、决策,实施职教资源大整合，按照“牌子不变、渠道不乱、集中办学、统一管理”的整合思路，将原隶属于农业部门的县农技校、农广校、农机校，隶属于人劳部门的就业培训中心等职业技能培训学校统一并人我校，通过一个多月艰辛细致的工作，顺利完成了整合任务。从而扩大了职教中心的办学规模，加快了职教中心的发展步伐。3•灵活机动的办学模式初具雏形。我们采取多途径办学,摸索出灵活机动的办学模式：一是订单式培养。学校派出人员深入用工单位，具体了解用工条件，紧扣用工条件调整教学计划，有针对性的进行培养;二是模块式教学。我们就专业内容，划分为若干模块，分模块教学，实行模块结业;三是实行工学结合。学生可以

6、先学后工，也可以先工后学。特别是先工后学，学生进工厂经过一段时间的实习，获得一定的报酬，然后再进校继续学习，以求更好地发展；四是试行学分制教学。凡计算学分的课程，学生要参加正常学习，经考试和考核两种方法，合格者才能取得该课程（含实习实训）的学分；五是产教结合。经过几年的艰辛努力，相继建起了学生装定点生产厂、建筑工程队、门诊部等，。这些专业实体既是学生实习的基地，又是学校的创收项目，还解决了学生实习难的问题。二、基础设施不断完善1.加大资金投入，加强基础设施建设。近年来，我们累计争取省、市、县投入和培训补贴1673万元，自筹资金，累计投入资金3200余万元用于基础设施建设,

7、使办学条件有了显著改善:先后修建办公楼、实训楼、教工宿办楼、综合培训楼等，面积达二万多平方米；改造学生宿舍、修建临时实习车间、学生灶房、厕所等140余间；新征建设用地26.5亩，装备专业实验实训室41个，硬化校园道路及篮球场1000余平方米，使学校的基础设施得到加强。2•实习实训条件日臻完善。我们先后建起了实训大楼，购置实习实训设备,使实习实训设施由原来不足50套（件）增加到现在的42545（件），专业实训室由过去的5个发展到现在的实习实训室44个（其中专业实训室30个）；从而使各个专业均有较为齐全的实习实训设备。3•信息化程