学有所获,互相分享

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1、主编：辅导老师陈旭升2012年7月17日第1期贵港市高中思想政治一班☆班级学习简报☆学有所获，互相分享学有所惑，互相解惑辅导老师：陈旭升远程培训需完成的任务：1、“课程学习”学满1200分钟学时即得30分。     (注意每隔10-20分钟更新一次，提醒系统帮你记时记分哈）2、“班级论坛”发帖5次回帖10次即得10分。（热烈欢迎大家得10分之后继续活跃在班级论坛上交流哈）3、提交作业两次共20分。(第一次作业正在进行中，还没提交的尽快提交；第二次作业官方还没布置，敬请等待）4、提交培训反思一篇10

2、分，一个教学设计10分。(官方还没发布要求，敬请等待）第一次作业正在进行中，还没提交的老师请尽快提交！第一次作业正在进行中，还没提交的老师请尽快提交！以前哲学教材内容习惯于立足于知识点，由原理推出相应的方法论；课改后，《生活与哲学》不再深究哲学原理，而是在“以方法为导向、依据方法探寻其中的理论知识”这种教学理念去处理教材。如“坚持两点论和重点论的统一”这一内容，要立足于生活事实中的问题，提出分析问题和解决问题时应采用“两点论和重点论相统一”的方法，包括抓主要矛盾矛盾主次方面的“两点”和抓主要矛盾和

3、矛盾主要方面的“重点”，并以此为基础分析出各自的理论依据是“主次矛盾间的辩证关系”和“矛盾主次方面间的辩证关系”。这意味着教师要转变以往的教学策略以适应新的教材。————刘雪梅按课程标准所规定的教学要求，对学生评价就必须包括学生学习过程中的学习情感、学习方式等。那么，如何指导学生尽快建立新的学习方式，如何随堂、随课进行学习评价，对于学生修习过程的评价如何做到公正、客观。这都需要我们在未来的教学实践中不断探索，也需要教育主管部门拿出一套既符合我们学科实际，又可操作好的评价方法。————刘创湖新课改来

4、临，教学内容有“变”，也有“不变”，教学理念中的既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，给老师更大的施展空间。————杨丽明结合课标和教材，准确把握新教材知识点的难度要求，搞清楚新教材依然保留的知识点究竟在难度要求上有哪些变化，对新增知识点的难度要求进行仔细的研究，避免新旧教材一起教。————冯欣新课程的教学目标和实施新课程有了新的要求！以前的教学目标强调的是双基教学，现在新课程强调的是三维目标：知识目标、能力目

5、标、情感态度价值观的目标！我想新课程的实施过程更应构建合乎新课程标准理念的课堂教学形态，老师更应从课堂活动的主体、教学内容课堂练习、教学过程、教学媒体、教学评价等方面去构建。————李燕葵教师的“教”是为学生的“学”服务的，这种服务的水平和质量如何，应当以学生学习的效果来检验。————陈潮平1、三维目标中的情感目标很重要，情感目标实现得好，知识才有灵魂，课堂才有灵性，热情才能激发，能力才有提高。————李少东。2、新教材《经济生活》贴近学生，贴近生活，贴近实际！师生学习起来会更感兴趣！————李燕

6、葵。3、新课程的一大亮点就是增加了探究活动，有课堂探究活动和综合探究活动，如何进行？————陈艺中。4、受学习探究活动的条件制约，开展的频度、广度、深度如何把握？————李少东。5.新课程改革内容多，课时少对老师学是学生都会增加负担。————陈艺中。这就需要我们在备课的环节下功夫，提高课堂教学的效率。————谢路文。也是一个新的挑战，一次观念的更新。————刘创湖。课时少更要我们注重提高课堂效率了。————陈旭升。6、教师的使命是什么？教师应该放弃权威观念，广泛深入到学生自学、商讨、辩论、参观、访

7、问、调查等各个环节中去，与学生一道在室内室外、校内校外、书内书外、课内课外相互“传道、授业、解惑”，并有效地组织学生相互启发、相互诱导、相互取长补短。这实际上就是教师的使命。————刘创湖。7、新课程的最大特点就是生活化、学生化、实际化，与旧教材理论化、系统化、知识化，有极大的区别。————陈艺中。8、对某些旧的、过时的教学观念和观点要“喜新厌旧”；某些传统的、优秀的教学观念和观点则要“喜新不厌旧”！————陈朝明。9、如果学校教学硬件能跟上时代步伐，领导的教育理念也能改一改的话，教师更能施展自己

8、的才华。————刘雪梅。10、新课改是好，能够提高学生的思维能力，但是最怕的还是学生不愿意讲（我们政治课更加）以及领导的评价标准————何伟杏。