游戏里的规则四品德.doc

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1、《游戏里的规则》教学设计教学目标   1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。   2．初步懂得为什么要遵守规则。3．知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点初步懂得为什么要遵守规则。教学难点知道规则可以修改，尝试修改规则。教学活动及过程   活动一：认识规则      导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。   提问： 请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?   讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。   活动二：关于导言   引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言

2、中的含义。      活动三：游戏里有哪些规则   选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。   讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则?   2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?   引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。   活动四：违背规则会怎样   提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?   2．你们会不会违反游戏规则?为什么?   3．为什么要遵守游戏规则?   活动五：规则可以修改吗   在生

3、活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?   引导学生填写教材第6页的表格。和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。   活动六：结束语   提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?   通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。