徜徉黑白世界描绘多彩童年.doc

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1、徜徉黑白世界描绘多彩童年——龙溪小学创建市级艺术特色学校工作汇报我校建立于1950年，是一所有着60多年办学历史和良好社会声誉的城镇中心小学。学校地处渝北区龙溪街道中心地带，地理位置优越，交通条件便利。校园占地面积17325平方米，全校现有32个教学班，3个幼儿园大班，教职员工一百余人，在校学生1900多人。学校连续十几年荣获渝北区办学水平评价一等奖，先后被命名为“国家语言文字规范化示范学校”、“中国特色项目建设学校”、“重庆市首批示范书香校园”、“重庆市少儿美术特色实验学校”……近年来，我校以黑白版画教育为突破口，以美术特色促进学校内涵

2、发展，在生存中求发展，在发展中上品位，力求让每个孩子享受艺术的熏陶，让每位学生得到最充分发展，打造了龙溪小学的优质教育品牌，取得了一定的成效，现简要汇报如下：一、艺术特色的思考与定位每个孩子都是天生的画家，如何正确引导他们尽早步入艺术的殿堂，感受艺术的魅力是龙溪小学每一个教师都在思考和探索的问题。在信息技术高度发达的今天，黑白版画——这种古老的艺术形式渐渐从人们的视线中隐退。然而，它那单纯的材料与技法，灵动的黑白运筹以及独特的情感表达给我们心灵所带来的震撼，都在展示着一种感觉的直接与心灵的真实，是最具特色的一种艺术语言，也是其它艺术形式无

3、法与之比拟的独特的艺术处理手法。黑白对比强烈、明快、单纯的艺术特点，具有很高的审美、欣赏价值。经过上千年的发展演变，形成了自身独特的艺术魅力，将五彩缤纷的色彩世界简单到了凝重而又经典的两种颜色——黑与白。我校美术组的老师们巧妙地将黑白版画引入课堂，由了解到欣赏，由欣赏到模仿，由模仿到创作，孩子们对黑白版画的兴趣日益浓厚，版画小组由几人到十几人，到几十人，最后全校各班的孩子都参与到版画的创作中来，艺术的种子就这样深深扎根于孩子们的心灵沃土之中。经过几年的尝试和努力，黑白版画的作用逐步显露了出来，它锻炼了学生肢体间的协调能力，促进了智力的开发

4、，学生在黑白版画艺术的熏陶下逐步形成了良好的意志品德，一丝不苟的良好习惯，促进了审美能力的培养和人格的完善，正如苏霍姆林斯基所说“学生的智慧在他们的手指尖上”，我们决心在以黑白版画为载体的艺术特色之路上坚持不懈地走下去。二、艺术特色的探索与实践黑白版画是一项实践性很强的课程，只有经常训练，勤于操作，才能在训练中形成技能、健全人格。（一）结合“课改”真抓实干1．科研先导，打造名师。教师是新课改的操作者，对课改的成败起着决定性的作用。我们组织教师参加课程培训，进一步更新理念。选准以黑白版画为突破口，按“人人参与、突出重点、科研先导”的思路，将

5、版画组做大、做强。要求全校教师人人了解版画基本创作流程，美术兼职教师熟练掌握黑白版画的创作技能，美术专职教师要在版画创作上有较高水平并且每学期写一篇心得体会。经过前期的筹备，我校申报了市级课题《城乡基础教育统筹发展背景下美术教育特色学校建设的实践研究》，课题组深入实践、探索方法，扎实进行课题的过程性研究。一是从“面”上推动全校美术教育质量的普遍提高。通过培训美术教师队伍，加强美术常规课教学，举行学生美术作业展评等一系列的工作，促进了学校的美术教育教学工作，从大面积上激发了学生学习美术的积极性，广泛提高学生的美术鉴赏水平和绘画能力。二是抓好

6、“点”上的工作，在“精”上下工夫，培养美术“精英”，打造美术“精品”。在抓好大面积学生美术兴趣和能力的基础上，着重发现和培养部分有美术特长与悟性的学生，选拔有美术特长的87名学生组建美术兴趣活动小组，每周二至周五进行专门的培训，培养具有美术特长的艺术生。在加强理论研究的同时，还加强对教师实践的指导，每学期都派出美术组的几名教师参加市、区各级培训和教研活动，并选派美术功底深厚的老师到沿海一带先进的版画特色学校观摩学习。如今，郑升华、张德兵等几位老师创作丰富，所指导的学生作品在各级各类比赛中频频获奖。仅2012年春期，我校选送了46幅作品参加

7、渝北区中小学艺术节活动，选送12幅作品参加渝北区“安全在我心中”美术作品展演活动，选送14幅精美作品参加“重庆市第二批少儿美术特色学校作品展”，均受到各级专家及领导的好评。2．多方请教，编写教材。为了让学生接受科学系统的训练，2010年我们着手编写校本版画教材，请各级专家对初稿提出修改意见。为能在原有的基础上向前跨出一步，我们拜访了市美协的钟纪明、姚渝永、邓建国等多名专家和区美术教研员张雪老师，多次召开研讨会，邀请他们亲临学校美术室作现场指导。同时，组织教师上网了解版画的历史与文化，领略中外版画的不同风格，以进一步丰富校本教材的内涵。经过

8、一年多的努力，我校确定了一、二年级以基本的纸版画和吹塑纸版画教学为主，三、四年级以粉印版画为主，多种材质制作为辅的纸版画教学为主，五、六年级初步接触木刻、特殊背景处理、难度较深的填彩粉印版画为