德育工作计划2013-2014.doc

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1、德育工作计划(2013-2014学年度第一学期)[一、指导思想本学期，矿区一小继续以“以人为本，素质优先”为德育宗旨，坚持“道德素养”为德育中心，充分发挥学生的主体意识，全力强化细致扎实、紧抓不懈的德育常规管理，促进学生良好行为习惯的养成教育。开展活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容有针对性的德育实践活动，力求学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。组织和实施德育小课题研究工作，于细微处见效果。在全面推进德育工作中，形成全员育人、全程育人，促进学生全面健康发展的新局面。二、工作主要内容1、

2、以神府红三团革命事迹为主线，激发学生爱国主义情怀。通过主题班队会为载体的教育活动，培养学生爱家爱校、爱父母爱家乡、爱社会爱祖国的热情，增强集体主义和民族自豪感，树立远大理想。立志把自己锻炼成一个有知识有文化有理想有道德的社会主义小公民。2、促进大家访工作。以师德教育和家长学校为保证，以养成教育为重点，真正落实学校、家庭、社会相结合的德育发展模式。3、以安全和卫生管理为突破口，通过小课题研究，实践于细微处见效果为目的，积极探索学生日常行为规范教育的新方法新经验。4、以科技创新活动提高学生动手动脑及实

3、际操作能力，以关工委工作为途径之一，提升学生独立自理能力，促进健康心态良性发展。5、深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的综合素质。6、组织一次火灾逃生演练活动，举行一次大型队列队形广播体操比赛，增强学生安全互助和集体主义荣誉感意识。7、定期校园安全排查工作，签定安全责任书，加强校园周边综治工作，严防疾病传染。三、落实具体工作的措施（一）加强德育队伍建设，积极开展小课题研究1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和

4、考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为楷模，处处为表率，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。禁止体罚或变相体罚学生，杜绝三乱行为。2、加强德育队伍建设。为了交流工作中的经验，探讨工作中的方法和技巧，开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，组织班主任参加网络培训，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。3、开展德育小课题研究工作。今学年，主要以安全和卫生管理为突破口，通过

5、小课题研究，总结、积累和推广“于细微处见效果”的经验，积极探索学生日常行为规范教育的新方法新经验。4、加强值周值勤管理，公开量化考核的透明度，按时进行流动红旗的评比和奖励工作。（二）突出德育工作重点，常规管理绝不松懈1、加强集体主义和爱国主义教育。通过德育主题班队会等多种渠道和方式，激发学生集体主义精神和爱国主义热情，培养学生爱家爱校、爱父母爱家乡、爱社会爱祖国的热情，增强集体主义意识和民族自豪感，树立远大理想，立志把自己锻炼成一个有知识有文化有理想有道德的社会主义小公民。2、养成教育从细微处重视

6、和抓紧抓扎实。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育。如：在遵守课堂纪律、完成作业、互帮互助等方面，在课间活动、文明行为、卫生习惯、三操、路队等方面，在诚信、感恩、自理自立等做人方面，都要严格规范要求，使其逐步养成具有一定素质的文明进取学生。不过，今学期，首先要从管理学校卫生管理方面做起，人人不把零食带进校园，人人不丢弃，人人勤弯腰，争取把校园创建成一个绿色环保小天地。3、强化安全法制和教育。我校要继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要

7、把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。（1）学校方面定期或不定期地加强校园安全隐患排查，发现问题及时整改。加强校园门卫管理。继续与班主任、体育老师、科学老师、微机老师签定2013—2014学年度安全责任书。巩固校园周边综合治理成效。加强上下楼教师学生严格到位按时值勤管理。定期或不定期地加强对学生进行交通安全教育。（2）学生方面各班楼道安全员负责本班学生在校安全日常管理。学校楼道安全监督员负责指

8、导学生上下楼梯按规定路线靠右行走、不拥挤、不推搡、不并排走，不滑扶手，不搞恶作剧吓唬人。严禁学生带危险器械、刀具和爆炸易燃物品到校。学生放学后按时回家，不在校园滞留。杜绝学生校园攀爬和中午早到校行为。学生在校不吃零食，告别车辆接送学生上学放学。（3）班主任与学校密切配合，加强对学生流行性疾病和传染性疫病的防控工作，坚持“早发现、早治疗、早隔离、早控制”的防控原则。班级中有水、暖、电、管道等一切场所、设备存在安全隐患，均要及时报告学校及时解决。（4）组织一次火灾逃生演练活动，提高学生