初二思想政治课教案.doc

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1、初二思想政治课教案第一单元法与家庭学校生活第一课依法保护家庭生活第一框家庭生活受法律保护执教者：周昕【教学目标】l知识和能力：通过教学，使学生懂得家庭和婚姻受法律保护，了解婚姻法的基本原则，l过程和方法：　　通过一些事例的分析和讨论，增强学生在家庭生活中的法制观念。l情感、态度、价值观：使学生意识到家庭的幸福要靠所有家庭成员的努力，遵循法律规范是全家每个成员应尽的法律义务，而不只是父母长辈的事。【教学重点和难点】依法正确处理婚姻家庭关系是本框的重点，涉及《婚姻法》关于婚姻自由，一夫一妻，男女平等等法律知识，学生在理解上有点难度。【教材分析】本框节是第一单元的开始课，为以后的内容

2、打下基础，因此要让学生具有一定的概念，家庭生活是离不开法的。【教学方法】讨论法，案例分析法，归纳法。【媒体技术的运用】使用实物投影仪【教学过程】教学内容教师活动学生活动预测与对策设计意图教学反思教学导入：1．先请同学来讲讲家里有哪些成员。2．家庭的含义教师提问：1．你家里有哪些成员呢？2．他们之间分别是怎样的关系？3．引出家庭的含义。家庭就是以婚姻为基础，血缘为纽带而组成的社会细胞。学生积极回答。学生回答。归纳什么是家庭。预测：可能是三口之家，也可能有三代同堂。预测：有些关系讲的清楚，有的就不一定了。对策：提示或请同学补充。1．引出新课内容：家庭的含义讲自己家庭中的事比较容易回

3、答，也易引起学生的兴趣。提出家庭中的血缘关系和婚姻关系。板书：1．家庭的含义。从学生家庭讲起，他们很容易接受。新课学习：2．家庭生活需要法律保护。出示例子：1．案例：“祖母打幼孙，引出官司来”2．案例：“恶丈夫高楼抛妻案”教师提问：1．这些家庭为什么弥漫着紧张的空气？2．奶奶打孙子，丈夫打妻子，果真是天经地义的吗？3．家庭生活主要靠道德规范来调整，但单靠道德舆论行吗？学生分组讨论这两个案例和问题，当一回小法官来解决这两个案子。学生会很积极的当法官，并要想尽办法找出判决的理由。由学生通过自己讨论，来得出家庭生活需要法律保护。板书：一、家庭生活受法律保护。5新课学习：１．法律为什么

4、要保护婚姻家庭？教师提问：1．有些人认为婚姻家庭问题都是我们自己的家务事，和法律搭不上边，请大家结合刚才的两个案例，想一想法律为什么要保护婚姻家庭？对个人有何意义？对家庭有何意义？对社会有何意义？１．学生回答预测：学生会很积极，有兴趣，讨论时要注意纪律问题。答案也可能五花八门。板书：2．法律保护婚姻家庭的意义。2．保护婚姻家庭最主要的法律是《婚姻法》。《婚姻法》的大概情况学习我国的婚姻制度。注意：婚姻自由不是讲无限制的自由，也必须在法律许可的范围内，比如说要达到法定婚龄等。新的《婚姻法》中有关内容可做补充，如禁止家庭暴力等。教师提问：保护婚姻家庭有哪些法律呢？最主要的是哪一部？

5、介绍从1950年至今的三部《婚姻法》的大致情况。介绍在上海男女双方进行婚姻登记时，工作人员要向他们询问的五个问题。（1）你们是自愿结婚的吗？（2）夫妻双方在家庭中的地位平等，你们能做到吗？（3）夫妻双方有相互抚养的权利和义务，你们能做到吗？（4）你们能做到自始至终善待双方的老人吗？（5）夫妻双方都有实行计划生育的义务，你们能做到吗？从这五个问题中你能归纳出婚姻家庭关系的基本原则吗？学生思考并答题。学生听讲。学生听完后讨论并归纳。预测：可能会回答出《宪法》，《未成年人保护法》，《继承法》，《民法》等。预测：有点说不到点子上，意思能讲出一些。对策：教师帮助。板书：3．《婚姻法》是调

6、整婚姻今天关系的基本准则。板书：4调整婚姻家庭关系的基本原则。．（1）婚姻自由（2）一夫一妻（3）男女平等这部分内容用这种引入学生很有兴趣。3．青少年要学会依法处理好家庭关系。课堂小结：懂得家庭生活是受法律保护的，法律制约着每个家庭成员的行为，青少年做为家庭的小主人，要学会依法处理好家庭关系，这样也是为自己在创造幸福的家庭而努力。愿每一位同学都有一个温馨和睦的家。教师提问：一个家庭幸福是否只要其中的几位成员努力就行了？是否与我们子女无关？能否举例。布置作业：1．完成练习册上的相关题目。2．结合本框所学内容，回家观察一下在自己家中还存在哪些不足之处，配合家长改善。学生回答预测：有

7、人讲不清。对策：互相帮助回答。使学生懂得处理好家庭关系需要每一位家庭成员的努力，青少年也是家庭的小主人，也要为家庭的幸福出力。遵循法律规范是每个人的义务。可以先举例再分析，更容易理解。初二思想政治课教案5第一单元法与家庭学校生活第一课依法保护家庭生活第二框依法调整家庭关系执教者：周昕【教学目标】l知识和能力：通过教学，使学生懂得家庭关系的含义，了解父母和子女之间的权利义务关系。学会依法正确处理家庭关系。l过程和方法：　　通过一系列观点的判断和分析，使学生增强在家庭生活中的法制观念。l情感、态