一夜的工作教学设计 (2).doc

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1、《一夜的工作》教学设计执教安宁区刘家堡小学杨晓玲教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。教学重点：引导学生从工作辛苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。教学难点：课文最后两个自然段，感受作者强烈的感情。教学准备：宋小明的诗歌《你是这样的人》及歌曲《你是这样的人》教学过程：一、听读诗歌，营造阅读期待1.导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰一百周年的日子。诗人宋小明，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。课件呈现《你是这样的人》2.交流：听完这首

2、诗的朗读，你有什么话想说吗?二、整体感知，把握文章主要内容1.过渡：让我们带着这样的感受，一起走进周总理一夜的工作。请大家打开书，自由、大声地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺，想一想课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的？2.指名回答。（教师板书：生活简朴工作劳苦）三、潜心会文，品读词句1.过渡：作者何其芳目睹了总理一夜的工作，亲眼看到了总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴，接下来请同学们带着劳苦、简朴这两个词，再次走进总理一夜的工作，自由读课文，画出让你感动的语句，并作批注。学生默读全文，找找、划划、品品、议议。2.交流：读读这一夜最感动你的文

3、字，说说这一夜最感动你的地方，好吗？（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。①指名交流感悟。②同学们，这间高大的宫殿式的房子，曾今是清朝的最后一个摄政王载沣住过的地方，你们想象一下这里曾今会有哪些陈设？是啊，你们想的这间房子里曾经都有过，然而它成为周总理办公的地方之后，我们看见了什么？学生齐读：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。请问,这里有古玩器皿吗？请问，这里有名人字画吗？请问，这里有瓷器花瓶吗？指名读：室内陈设极其简单，一个张不大的写字台，两把小转椅，

4、一盏台灯，如此而已。周总理，堂堂一国总理，他所承担的，是一个多么重要的岗位啊！然而，当这间高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——全班读：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。这样看来“极其简单”这个词简单吗？(2)文中这种“极其简单”却又极其不简单的地方还有啊！比如——（指名读：这时候，值班的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今天多了一个人而增加了分量。）（3）过渡：总理生活的简朴令人感动，而工作的劳苦更是叫人赞叹不已

5、，请问，你读到了哪些句子？①指名读：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。②在你们看来，只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容？③总理这样仔细，这样认真审阅的，仅仅是这一份文件吗？创设情境朗读夜幕降临，华灯初照。周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。夜很静，只有时钟传来嘀嗒嘀嗒的走动声。周总理坐在写字台前，打开了另一份文件。只见——他一句一句

6、地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入了甜美的梦乡。总理依然坐在写字台前，聚精会神地批阅文件。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。夜色阑珊，东方发白。周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份稿子。只见——他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。④这就是我们的总理，在这短短的一夜里，审阅了一份又一份文件，思考、解决了一个又一个重

7、大问题，你们说，总理的一夜简单吗？四、综合提升，抒发阅读情感1.引读：因此在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——指名读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？读完这段话，你是怎样的一种心情？我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？五、拓展延

8、伸，充实文本内涵1．过渡：同学们，作者何其芳只看到总理一夜的工作，我们也仅仅读到了总理一夜的工作，我们凭什么