做孩子善良的添柴人.doc

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1、做孩子善良的添柴人-----读《添柴人》有感原文大意：在每个人心中都有一个罪恶的火种，而让他燃烧起来的是那些添柴人。如果他们的父母总是经常打骂他们，老师总是责备他们、惩罚他们，朋友经常带他们酗酒、赌博、偷窃，甚至抢劫，见到他们的人对他们嗤之以鼻、不屑一顾……这些鞭打、责骂、诱惑、贪婪、冷漠的“柴火”就可能会点燃他们心中的愤怒、怨恨、贪婪嫉妒、悲伤、自卑的火焰，这种心中罪恶的火种就会熊熊燃烧起来。别人不可能灭掉那罪恶之火，只能少为他们添加罪恶的柴火，多为他们添加善良的柴火。因为每个人的心中除了罪恶的火种外，还

2、有一个善良的火种。他们包含和平、欢乐、希望、善良和爱。善良之火能战胜罪恶之火。比如不要因为同学个子小就去欺负他，反而应该在同学欺负他的时候站到他的一边保护他、帮助他。作为小学教师的我们正是在孩子学习辨认是非时候的引路人，我们的不当的行为可能引燃孩子罪恶的火种，我们恰如其分的行为就会点燃孩子善良的火种。我们的一言一行在孩子的心中播下种子，成为孩子对待别人的范例。在我的课堂上，引导孩子养成爱思考的习惯是我一直很注意的，但总有些孩子做不到用心思考。今天的课堂中，我指名一个后进生做一道演示题。他站到讲台上，伸出手指

3、，大家就开始笑他，因为他们没有按正确的方法出手，那个同学的脸红了，手不知该放在哪里好。我提醒同学们：“你可能比他做得好，有笑话他的权力，但你也有帮助他的义务。”嘲笑声没有了，静静地等待同学继续演示下去。我提醒这个孩子要沉住气，让大脑指挥着手，如果没想清的话，就慢慢来，想清了再往下进行，由慢肯定会逐渐变得快的。这同学稍有了信心，慢慢演示了一遍，出现了一点小错误，我鼓励他再来一遍，好一点了，还没完全对。我继续鼓励：“再有一点耐心，你就全对了。”其他的同学也没有出现不耐烦的表情，更用心地看着这个同学，等着他完全弄

4、对了。我再叫别的同学演示，都比以往表现的更认真。这时候，我感觉班里的思考的气氛浓了，似乎同学间也变得更亲近了。静静地等待同学学会要学的内容，这也算是一次小小善良之举吧。每天让这些小小的善良在同学的心中生根、发芽，也会给自己心中善良的火种添一点柴火吧。