五下第三单元第一说课稿.doc

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1、Unit3MyBirthdayPartALet’slearn/Let’stry说课稿定安县平和思源实验学校薛祥莹一、说教材新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。二、说教学目标根据这

2、一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标：能听、说、认读、写本课时12个月份的名称，及其缩写形式。能对12个月份进行四季划分。能在情景中使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….调查他人的生日。能在四线三格中正确书写本课时四会单词和重点句型2能力目标：能掌握ALet’slearn中的四会单词及其缩略形式。能在情景中正确使用以下句型进行交际：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….3、情感目标：引导学生注重合作，同时扩大知识面，了解中西方气候差异。4

3、、本课时的教学重点是：能掌握ALet’slearn中的四会单词及其缩略形式。能在情景中正确使用以下句型进行交际：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….5、学情分析：开展不同方式和不同层次的活动。第一步先掌握自己的生日月份。第二部通过四季划分，分类记忆单词。第三部通过游戏进一步巩固复习所学。三、说教学手段教具准备：教师要准备本课时相关的多媒体课件：12张月份图片、4张季节图片、若干人物图片、ALet’slearn中的录音、ALet’stry中的录音和图片、歌曲Happybirthday。还有12张月份单词卡。四、说教学方法讨论法，讲授法，演示

4、法，练习法五、说教学过程　　为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：　　Step1:Warm-upT：Beforewelearnnewlesson.Let’ssing.Singasong:HappyBirthdayToYou(P1)Step2:Presentation(自然引出本课时标题并板书)Unit3MyBirthdayALet’slearn/Let’stry(P2)T:Weknowtherearefourseasonsinayear.Nowlookatthesepictures,Listen.Mybirthdayisinfall.Whenisyourbirthday

5、?(P3展示四季图片，P4展示新句型并板出，让学生接触并了解新句型的使用功能，为下面的操练活动热身。)T：Whenisyourbirthday?S1:Mybirthdayisinspring.S2:Whenisyourbirthday?S3:Mybirthdayisinsummer.S4:Whenisyourbirthday?S5:Mybirthdayisinfall.S6:Whenisyourbirthday?S7:Mybirthdayisinwinter.(以组为单位奖励分数，可以师问，全班学生答。)T：Whocantellme,howmanymonthsinayea

6、r?Ss:12.T:Wow.You’resoclever.(逐一呈现12个月份的PPT，)Ss:J-A-N-U-A-R-Y.T：Useyourfingers,readafterme.J-A-N-U-A-R-Y.January.(依此类推)January(P5)February(P6)March(P7)April(P8)May(P9)June(P10)July(P11)August(P12)September(P13)October(P14)November(P15)December(P16)（告诉学生，每个国家因为气候不同，所以季节开始的月份也不同。）（先让学生拼读单词→

7、老师再带拼读→最后全班齐读。）(训练程序：第一步师先示范读，采用大小声；快慢读；师显示两个手指就读两声；显示三个手指读三声，学生跟读，第二步男女读；第三步小组分读。)T：Good./Verygood./Wonderful./Excellent.(师从旁进行指导，分等级进行鼓励评价。)T：请你们从这些月份的书写上找出规律。Pleasefindoutthesamerules.Ss:January和February的后面四个字母相同。June和July的前面两个字母相同。September、October、November和Dece