上好一堂作文课.doc

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1、我的作文课我的作文课总是较热闹，甚至有老师好奇地问：“你们班到底上什么课？”我也是笑笑，因为我对自己有点另类的教法也确定不下来究竟是对还是不对，只是觉得有用就这样做了。一次，也是我们的作文课，我们的作文课是两个课时。那次，一上课学生又说：“这次，我们要写什么呀？”我说：“别慌着写，现在我们轻松一下。”我准备的有两条小跳绳，我首先示范，我在讲台上轻轻跳起绳来，说实话跳绳是我的一个强项，我曾经一分钟跳过一百七十多下，我一边跳，一边讲，让学生观察我的动作，手和脚的协调，我还不断变换着花样，一会跳“上楼”，一会跳“挽花”，一会跳“单脚”,学生们惊叹着。我停下来，还让学生想一想你心里在想什么，有

2、没有同学愿意挑战老师？有一个男同学上来了，我们在讲台上开始较量，当然他不是我的对手。学生们很不服气，推选了一位女同学上来。学生不过瘾，我把学生们领到操场上，一边让学生玩，一边让学生观察，如果是小组比赛，对手是什么表现。男同学对跳大绳更有兴趣，因为参与的学生更多。我就拿出体育室里的大绳，找出两个人抡，其他的男生玩“跑八”，学生们兴致勃勃在玩。二十分钟，学生们被我带进了教室，仔细想，刚才的情形，找一个或几个特别想写的人或一个活动来写一写。学生们在座位上构思，不见了“咬笔头”的学生，刷刷地写起来。二十分钟足够了，下课了，别的老师问：“你们班热热闹闹，一会在教室里，一会在教室外，你们上什么课？

3、”我只好说：“写作文，先轻松一下，找点素材。”第二课时，我先要求自己改一改草稿，自己觉得较满意了就邀请同桌给你改一改，再找好友改一改，最后才是往作文本上抄写。作文课上，我和学生下过象棋，观察过小螃蟹等。今年国培使我开阔了眼界，我在南阳的培训时，王小惠老师说，她就注意上好作文课，她采用李白坚老师的“现在进行时”作文教学法，也就是体验作文，先让学生体验，再写作。比如她搞“抢橡皮”的游戏，然后让学生写作，学生写得非常好。“三八”节让学生体验妈妈怀孕很辛苦，妈妈们很不易，让学生肚子上绑个十斤左右的大书包来体验一天，上楼下楼、吃饭、睡觉都不准丢开‘宝宝’。学生们体验后，作文写得很感人等。看来，我

4、的做法也是体验后写作，也是很不错的方法。为了让学生把字写工整，下功夫修改作文。我把我们的作文批改时找出最好的，有进步的三几本来，并把该文在电脑上打印出来，发给这个同学，多了，我们装订我们班的优秀作文选。我觉得作文教学方法有很多，对于我们的学生最有用的，学生最有兴趣的才是最好的。